对外汉语初级阶段汉字教学研究

发布时间：2017-09-23 21:46

  本文关键词：对外汉语初级阶段汉字教学研究

  更多相关文章： 初级 汉字教学 教材 教学方法 教学原则 教学研究

【摘要】：随着中国国际地位的提高,中国文化在海外的迅速传播,学习汉语成为了一种热潮。以对外汉语初学者为教学对象的初级阶段汉字教学是外国人学习认知汉语的第一步,《发展汉语》系列教材是迄今为止选取范围最广泛的一套国家级对外汉语教材。在我国近50年的对外汉语教学实践中,对外汉语的教学方法积累了许多宝贵经验,研究成果亦层出不穷,无论在对于汉语本身的研究方面还是对于汉语教学研究方法的方面,都取得了一定成绩。但是,根据目前的教学实际来看,外国留学生对于学习汉字的兴趣以及主动识字的愿望并没有学习口语的愿望强烈,对于初级阶段的对外汉语汉字教学的重要组成部分——初级阶段对外汉语教材的研究也重视不够。很多初学者在学习汉字相关知识的时候会觉得力不从心。鉴于初级阶段对外汉字教学的主要教学目的在于培养初学者学习汉字的兴趣以及初学者对于汉字整体的掌握能力上的目标要求,本文选取《发展汉语·初级综合(Ⅰ)》教材为对外汉语教学研究对象,探讨、研究初级阶段汉语教学有效的教学方法与教学手段,提出了“识写分开”“先识后写”的教学原则,以及按照汉字“识”“写”“用”三个步骤进行对外汉字教学的策略。
【关键词】：初级 汉字教学 教材 教学方法 教学原则 教学研究
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• （一）选题缘起8
• （二）国内外研究概况8-10
• 1．国内研究状况8-10
• 2．国外研究状况10
• （三）研究方法10-11
• （四）研究的意义11-12
• 一、初级阶段对外汉字教学与教材选取的重要依据及意义12-15
• （一）《汉语水平词汇与汉字等级大纲》与HSK12-13
• （二）二语习得顺序理论对于对外汉语汉字教学的意义13
• （三）对外汉语教材的选取对于对外汉语汉字教学实施的重要性13-15
• 二、初级阶段对外汉字教学的教学目标以及教学原则15-17
• （一）初级阶段对外汉语汉字教学的教学目标15-16
• 1．关于汉字数量的掌握程度15
• 2．关于教学对象的能力培养15-16
• （二）初级阶段汉字教学采用的教学原则16-17
• 三、以《发展汉语·初级综合（I）》为例的对外汉字教学研究17-32
• （一）《发展汉语·初级综合（I）》中初级阶段汉字的“识”17-23
• 1．《发展汉语·初级综合（I）》中汉字的读音17-18
• 2．《发展汉语·初级综合（I）》中的汉字结构组合18-20
• 3．《发展汉语·初级综合（I）》中汉字的偏旁部首以及部件20-23
• （二）《发展汉语·初级综合（I）》中汉字的“写”23-26
• 1．《发展汉语·初级综合（I）》中汉字的笔画23-25
• 2．《发展汉语·初级综合（I）》中汉字的笔顺25-26
• （三）《发展汉语·初级综合（I）》中汉字的“用”26-31
• 1．《发展汉语·初级综合（I）》中汉字部分练习的设置特点26-27
• 2．《发展汉语·初级综合（I）》汉字教学存在的不足之处27-28
• 3．在对外汉字教学中需要注意的其他内容28-31
• （四）关于初级阶段汉字课堂的教学建议31-32
• 结论32-33
• 参考文献33-35
• 后记35-36
• 作者攻读学位期间的学术成果36-37

【参考文献】

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本文编号：907659