对外汉语高级阶段的典故词语研究

发布时间：2017-10-09 11:31

  本文关键词：对外汉语高级阶段的典故词语研究

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【摘要】：近年来,随着中国国际地位上升,越来越多的外国人对汉语及中国文化产生兴趣,对外汉语教学事业蓬勃发展。文化教学是对外汉语教学的重要部分,中国典故文化博大精深,在典故文化上产生的典故词语,其蕴含着丰富的时代背景与文化底蕴,使之汇聚了中国传统文化的精髓,成为中国文化的缩影。在如今对外汉语高级阶段的教学中,国俗词语、成语等都逐渐进入了学生的视野。由于典故词语本身对于学习者和教师存有较高的要求,人们对于典故词语的认识和教学还略显滞后,因此,本文通过调查分析典故词语在当今对外汉语教学中的应用情况,提出应当如何加强典故词语在对外汉语教学中的应用问题,为对外汉语高级阶段的文化教学提供一些有价值的参考意见。 本文首先从典故词语本身入手,对典故词语进行清晰界定,再从典故词语自身寻找其特点,得出其具有凝缩性、经典性、融合性等特点。对外汉语教学中的典故词语应用情况,则从教材收录的典故词语和学生习得典故词语两方面进行分析,可知典故词语在当今对外汉语教学中仍然较为缺失,有待于进一步挖掘和深入。应当由教师、教材编者联手,共同改善对外汉语教学中典故词语缺失的状况,例如加强对典故词语重要性的认识、加强教师自身修养等。文化教学在对外汉语教学中意义重大,典故词语更是不可缺少,提高典故词语教学质量,显得迫切而必要。
【关键词】：典故词语 对外汉语教学 文化交流
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1. 绪论9-13
• 1.1 研究现状9-10
• 1.2 研究内容10-11
• 1.3 研究方法11-13
• 2. 汉语典故词语的本体研究13-19
• 2.1 典故词语的界定13
• 2.2 典故词语与成语、国俗词语的区别和联系13-16
• 2.3 典故词语的特点16-19
• 3. 对外汉语典故词语教学的分析19-26
• 3.1 典故词语在对外汉语教学中的意义19-21
• 3.2 教材收录典故词语的情况分析21-23
• 3.3 典故词语教学的现状及问题23-26
• 4. 对外汉语典故词语教学的建议26-34
• 4.1 教材的编写26-28
• 4.2 教师的教学28-31
• 4.3 学生的学习31-32
• 4.4 由典故词语看对外汉语教学中的语言教学和文化教学32-34
• 结语34-35
• 参考文献35-36
• 附录36-42
• 致谢42-43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：999936