精微诗艺与“放荡”性情——从杜甫《望岳》谈起

发布时间：2018-07-07 23:35

  本文选题：望岳 + 杜甫诗歌　； 参考：《语文建设》2017年13期

【摘要】：正《望岳》不但是中国诗歌史上的不朽名篇,更是进入现代文学教育百余年来中小学国文教科书的常客。[1]那么,《望岳》在艺术上究竟有何成就,让百年来国文教科书的编者如此青睐?教师又应如何通过这首诗的教学引领学生走近杜甫,进而走进中国古典诗歌的瑰丽殿堂呢?一、"望"字与意脉
[Abstract]:Wangyue is not only an immortal masterpiece in the history of Chinese poetry, but also a frequent guest of Chinese language textbooks in primary and secondary schools in the past hundred years of modern literary education. [1] so, what are the achievements of Wangyue in art? Let the editor of the Chinese language textbook in the past hundred years so favor? How should the teacher lead the students to du Fu through the teaching of this poem, and then enter the magnificent palace of Chinese classical poetry? First, the word "Wang" and its meaning
【作者单位】： 重庆市第一中学校;成都杜甫草堂博物馆;
【分类号】：I207.22

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 张忠纲;;新编杜甫年表(一)[J];古籍研究;2007年02期

【共引文献】

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1 罗晨;张月;;精微诗艺与“放荡”性情——从杜甫《望岳》谈起[J];语文建设;2017年13期

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1 杜甫;;望岳[J];空间结构;2009年03期

2 胡大雷;移步换形 处处生辉——从我国古典山水画的空间意识谈杜甫《望岳》[J];名作欣赏;1985年05期

3 傅正乾;宏观整合 微观细读——评冯望岳《郭沫若的文学世界》[J];郭沫若学刊;1993年04期

4 张祖训;;也说“(汤皿)胸生层云,决(月此)人归鸟”[J];语文教学与研究;1991年01期

5 杜甫;;望岳[J];新语文学习(小学高年级版);2008年06期

6 卢英宏;;《望岳》新释[J];岳阳师专学报;1985年02期

7 ;古诗赏析:望岳[J];浙江林业;2012年04期

8 朱明伦;关于杜诗《望岳》的立足点[J];辽宁大学学报(哲学社会科学版);1981年04期

9 张道云;;《望岳》诗的儒家文化解读[J];中学教学参考;2011年25期

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1 萧立军;鲁能点燃的泰山[N];中华读书报;2011年

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本文编号：2106648