基于情感过滤理论的幼儿语言发展策略研究(3)

　　总之，动机、自信、焦虑这些情感因素在幼儿的语言发展过程中并不是相互对立的，而是一个密不可分的有机整体，共同影响着幼儿的语言发展。家长应充分利用幼儿学龄前语言发展最迅速、最关键的时期，重视情感因素对幼儿语言习得的影响。以幼儿的兴趣为导向，利用一切积极因素和机会．灵活、机动地引导幼儿进行语言活动，让幼儿体会到表达的快乐。同时给幼儿营造一个宽松自由和谐的生活环境和人文环境，减少幼儿的心理负担，增加其自信，让幼儿愿意表达，乐于表达，为幼儿的言语发展奠定基础。

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