对艺术设计类专业贫困生就业困难和对策的一些思考

　　1艺术与设计类专业贫困学生就业困难的因素

　　1．1社会和高校因素随着经济全球化进程的加速，欧美等资本主义国家爆发的经济危机对我国的影响越来越明显，2008年爆发的美国次贷危机尚未平息，欧债危机又接踵而至。虽然国家通过政策调控降低了这些外来冲击对我国经济市场的影响，但是全球性性金融危机仍未消除，许多因素制约着我国经济的发展，波及到了就业市场，也影响到了艺术设计类贫困大学生的就业。

　　“艺考热”导致艺术设计类专业学生逐年增加。在国家政策和市场经济的双重推动下，不仅专业艺术院校在扩大规模，全国一些综合性的院校也纷纷设立艺术设计专业进行招生，导致全国在校的艺术设计类专业学生规模不断壮大。在传统的艺术设计类专业毕业生对口就业单位需求有限的情况下，艺术设计类专业毕业生对口就业难度越来越大，而对贫困的艺术设计类专业毕业生，想找一份称心如意的工作就更加困难。

　　1．2艺术设计专业贫困学生个人方面因素

　　1．2．1艺术设计专业贫困学生经济因素。毫无疑问，经济因素是导致艺术设计专业贫困学生与同专业非贫困学生存在不同的根本原因。经济条件的影响，导致贫困大学生在入学后在各个方面都处于“弱势”地位。从而导致他们在学习、工作、人际交往以及心理等各方面比其他同学更容易出现问题，最终影响到毕业和就业。

　　艺术设计类专业相比于其他理工科专业花销更大，因此在学习的过程中原本的“贫富”差距会进步一扩大。虽然国家对贫困生的帮扶力度逐年增大，但是当前的贫困生评定机制和补助力度相对于艺术设计类专业学生的花费来说还不能达到根本性的改善他们的学习生活。而艺术设计类专业学生在毕业和就业过程中所需要的费用也是普通理工科学生几倍。所以，艺术设计类专业的贫困生问题比其他专业贫困生问题更严重，更值得我们从事就业指导工作者的特别关注。

　　1．2．2艺术设计专业贫困学生心理因素。由于艺术设计专业的特殊性，所以能够考入艺术设计专业的贫困生一般都是具有一定的绘画天赋，他们往往在中学阶段都是通过自己的优异成绩来获得老师和同学们的尊重和重视，但是进入大学后由于评价标准不再是单一的成绩，往往导致贫困生失去了中学时的学习动力。而且因为经济方面的压力，贫困生通常会参加勤工俭学、家教等形式的工作，从而占用了一定的学习时间，还有入学适应，学习方法等等诸多因素导致贫困生的学习成绩不再像以往那样突出。这更增强了他们的自卑心理。

　　由于要利用课余时间从事勤工俭学等工作，笔耕文化传播，导致贫困学生参与班级和年级活动较少，这样又减少了他们和老师、同学间的交流机会。所以贫困生往往表现为内向，缺少主动交流的意愿。

　　贫困学生一般来自不发达的农村或者贫困山区，有些可能还是家乡所在考上大学的第一人，这样的学生承载着的不光是家庭的荣耀，更承载的父老乡亲的无限期望。他们往往怀着进入大学就要出人头地，毕业后想从根本上改变家族或家乡的贫困状态。所以贫困生进入学校以后往往表现的比其他同学更加勤奋，但是由于对就业和职业认知的不足他们在大学期间的努力不一定能转换为他们就业时的敲门砖。而且他们往往对就业期望较高，一旦遇到挫折，巨大的落差更增大了他们的心理压力。

　　2对艺术与设计类专业贫困学生就业指导的一些思考2．i强化全程化意识，把就业指导工作提前到新生入学就业指导是高等学校毕业生就业工作的重要组成部分，对毕业生的就业有着重大意义，其工作开展的好坏将直接影响毕业生就业率的高低。因此，高校加强就业指导工作刻不容缓。当前就业指导课程在很多高校都是NBJU纳入必修学分，而且都是在大三或者大四才开展；通过几年的对比研究，很多专家建议：毕业生就业指导工作应贯穿大学教育全过程，从高校新生入学的那一天起就开始就业指导，让就业指导工作全程化到学生在校期间。新生入学后，都希望获得所学专业的更多信息，希望了解自己所学专业的现状及其发展前景，包括将来的就业问题。因此就业指导应根据不同院系、不同专业，通过不同的方式计划的、系统的开展。

　　就业指导工作应格外重视对贫困生的就业指导与服务。

　　把这一工作从新生入学开始贯穿整个大学过程，系统地对贫困生进行全程化、个性化就业指导，并针对艺术设计类贫困生的专业特点开设就业指导课，帮助他们进行职业生涯设计，有针对性地开展求职技能和技巧的训练。积极做好对艺术设计类专业贫困生就业的推荐工作，优先向他们提供招聘信息，并尽可能的降低他们的就业成本，促使他们早日就业。

　　2．2加强对艺术设计类专业贫困生的就业心理健康教育当前很多高校都会在新生入学后不久即开展一次心理普测工作，以达到对存在心理问题学生的提前预知和救助工作。不过仅仅一次心理普测并不能发现所有问题，而且心理问题的产生也是一个动态的过程，所以学校应该采取多种形式的心理教育工作，特别是贫困生更应该成为心理健康教育工作的重要团体。

　　学校应该定期跟贫困生进行有效的交流和沟通，使贫困大学生树立起正确的贫困意识，正视“贫困”的影响。只有从心理上消除因贫困产生自卑和消沉倾向，才能在就业准备过程中做到主动、积极。另外，树立正确的贫困意识，还要明确现在的贫困不等于永远的贫困，只要不怕困难，通过不懈的努力，贫困现状是可以改变的。

　　对贫困的毕业班学生更应当进行必要的心理辅导，使他们走出心理误区。针对艺术设计类专业就业特点，对该专业  的贫困毕业生可能会在就业过程中出现的焦虑、自卑、攀比、急躁、等不良心理或者厌学、悲观、厌世、仇恨社会等严重的心理障碍进行及时的疏导。只有保持一个积极健康的心态才会帮助贫困生找到一份适合的工作。

　　2．3针对艺术设计类专业特点，有针对性的开展职业规划教育对在校大学生开展职业生涯规划是大学生就业最先行、最基础的一项准备工作。对在校艺术设计类专业贫困学生开展职业生涯规划有利于他们正确的分析评价自己；有利于提高他们的综合素质和就业竞争力：也有利于他们树立积极的就业观念，明确职业定位。