认同与差异:素描与设计素描的离合

发布时间：2017-11-05 21:33

  本文关键词：认同与差异:素描与设计素描的离合

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【摘要】：设计素描作为设计专业的基础课,与素描在本质上没有根本的差别。它对于自身理论与实践的身份认同源自艺术学科内部的细化与分工,学校教育进一步推动了设计素描课程的确立。在20世纪早期的中国,素描教学基本沿袭了西方写实主义的样式。随着工业社会的迅猛发展,这种素描体系已经越来越无法适应学科的变化。一旦认识到设计素描的哲学意味,对于形式语言的追求和设计意识的培养就成为了设计素描的内在品质,而研究性是设计素描训练的基本品格。
【作者单位】： 江西理工大学;
【基金】：江西理工大学2012年度校级教学改革立项课题(XJG-2012-30)
【分类号】：J214-4;G642
【正文快照】： 一、引言当前众多的设计素描教材得以出版,主要是随国内早些年蓬勃发展的设计艺术学科设置应运而生的。我们可以这样认为,“有多少本设计素描教程,就有多少个所谓的设计素描教学模式”。实际上,“设计素描”概念的生成,无论是从学科名称还是从词汇意义而言,都存在着许多问题。

【共引文献】

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本文编号：1146010