视觉记忆对儿童绘画水平影响的实证研究

发布时间：2017-11-29 07:06

  本文关键词：视觉记忆对儿童绘画水平影响的实证研究

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【摘要】：学龄期是儿童视觉记忆发展的关键期。在这个阶段他们对图形和色彩的识别能力迅速发展,他们具备把现实世界丰富多彩的图像"复印"在记忆里的能力,儿童通常依据这种"超常"的视觉记忆能力进行绘画创作活动。本研究发现:(1)二年级、四年级和六年级儿童的绘画表现出不同年龄段所具有的独特的特点,随着他们年龄的增长,绘画变得更复杂和写实;女生的绘画水平均显著高于男生。视觉记忆方面也存在显著的年级差异,女生的视觉记忆能力显著高于男生。(2)相关分析显示,儿童的视觉记忆与其绘画能力的各个维度均呈显著相关,说明儿童的视觉记忆能力越强,他们的绘画水平越高。(3)回归分析的结果表明,视觉记忆对儿童的绘画能力有显著的预测作用,进一步验证了相关分析结果。
【作者单位】： 中共河南省委党校;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(15YJC880097) 河南省教育厅人文社会科学研究项目(2015-QN-284)
【分类号】：B842.3;J205
【正文快照】： 1引言儿童绘画(children’s drawings)泛指12岁前儿童的画作,是儿童把观察到的外在世界通过自我的认知加工,对绘画内容进行选择、判断,进而在视觉记忆的基础上通过回忆和再认把记忆内容复现在画纸上,使画面表现出结构的现实合理性并表达出主体的情感。绘画不是单纯意义的一门

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本文编号：1236577