“非遗进课堂”综合设计课程教学实践思考——以上海市金山农民画为例

发布时间：2017-12-10 06:19

  本文关键词：“非遗进课堂”综合设计课程教学实践思考——以上海市金山农民画为例

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【摘要】：本文阐述了上海视觉艺术学院设计类专业"非遗进课堂"的课程教学案例。课程以当地典型的金山农民画为例,从体验与感知、分析与提炼、方案与草模、汇报与验证四个教学阶段,循序渐进地指导学生进行设计实践。全文展示了课程的教学过程、重点难点、学生的作业案例等,并以此探寻设计类专业"非遗进课堂"的教学方法。
【作者单位】： 上海视觉艺术学院设计学院;
【分类号】：J219-4;G642
【正文快照】： 一、“非遗进课堂”课程提出的背景传统美术类非物质文化遗产的传习活动一般分为师徒传承、学校教育传承和培训班三种。[1]其中学校教育传承,主要体现在中小学的教育、大学的职业技术教育以及大学本科的教育。上海市教委和文广局等通过展览、讲座、演出等方式将非遗引入高校,

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本文编号：1273458