绘画教学的审美取向及美感生成场域的构建

发布时间：2018-07-27 09:40

【摘要】：人类对美学的探索表明,绘画是绘画者自我生命和心灵的艺术化投射,是以审美为基础的创造过程。绘画教学必须建基于审美取向之上,以审物之美、审意之美和审形之美为基础改进现有的教学范式。在绘画的审美过程中,美学场域发挥了重要作用,它通过物理场、心理场和文化场的融通为绘画者带来了美感体验。实证研究发现,个体在美学场中的美感体验是由内趋性等8个因素构成。绘画教学的审美取向要求教师重视美学场域的价值,从物理场、心理场和文化场三个方面做好绘画教学美学场域的建构。
[Abstract]:The exploration of aesthetics shows that painting is the artistic projection of the self life and soul of the painter and the creation process based on the aesthetic. The painting teaching must be based on the aesthetic orientation, and the existing teaching paradigm is improved on the basis of the beauty of the objects, the beauty of the trial and the beauty of the form of trial. The aesthetic experience of the individual in the aesthetic field is composed of 8 factors such as internal taxis and other factors. The aesthetic orientation of painting teaching requires teachers to pay attention to the value of the aesthetic field, from the physical field, the psychological field and the cultural field of three parties. We do a good job in the construction of the aesthetic field of painting teaching.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：中国基础教育质量监测协同创新中心重点项目“义务教育阶段课程实施效果评估的指标体系及其指数研究”(2016-06-005-BZK01)
【分类号】：G633.955

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本文编号：2147417