徐悲鸿写实主义美术教育思想及其当代意义

发布时间：2020-10-15 00:27

　　 19世纪末20世纪初期,由于西方的文化与思想潮流不断涌入国内,致使中国的传统文化遭到冲击,同时影响了有关中国美术的发展。我国著名的美术教育家徐悲鸿,他在美术教育中的写实主义思想,在中国美术教育的发展中产生了极大的作用,乃至现在徐悲鸿的部分有价值的写实主义美术教育理论在现当代美术教育里仍具有生命力。因而,本文主要通过整理与挖掘徐悲鸿写实主义美术教育思想内容对现当代美术教育的启发,发现与总结徐悲鸿本人以及写实主义美术教育思想所蕴含的独特的价值。本研究包括四部分,前两部分是对徐悲鸿写实主义美术教育思想理论产生的基础以及具体内容进行分析研究。即徐悲鸿写实主义美术教育思想的重点,大致上可以认为,是以素描为基础的造型活动。后两部分总体上是对徐悲鸿写实主义美术教育思想进行分析与讨论。作为本文的重点,后两部分包含两个方面,一方面对徐悲鸿写实主义美术教育思想理论在实践过程中所产生的矛盾进行详细分析、叙述,总结出写实主义美术教育思想对于中国画、中国油画所产生的影响,以及对现当代美术的积极影响与启示。另一方面为在当代美术教育发展过程中徐悲鸿的美术教育思想所起的作用,包括对高等教育的影响、中小学教育的一些有意义的启示以及分析其绘画艺术作品所蕴含的美术核心素养,最后,进一步探索与总结对徐悲鸿写实主义美术教育思想的当代意义。
【学位单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：J205
【部分图文】：

?第１章徐悲鸿的写实主义美术教育体系产生的基石出???徐悲鸿的写实主义美术教育思想的形成受到法国学院派的深刻影响。除此之外，??学院派画家杰洛姆作为达仰的老师，对徐悲鸿的写实主义美术教育思想的形成也??有一定的间接影响。??因此，徐悲鸿写实主义教育思想的主要来源是法国学院派美术教育。并将此??写实美术教育思想不断在实践过程中进行充实与发展。??１．２徐悲鸿中国画写实主义特色??１．２．１徐悲鸿写实主义中国画蕴含真、善、美的特征??徐悲鸿在２０世纪３０年代就明确宣称：“艺术有三大原则，即真善美是也。”？由??？?＇?！?ｉ?ｉｔ匕?Ｗ?Ｗｆ余歌鸿利又＇注Ｈ会会１１１ｆ乍！Ｓｉ?６勺幵多Ｋ?’??

硕士学位论文??、其中包括结构、光影、色彩等等这些。??的内在的真实。例如，徐悲鸿的《印度牛》??叶下卧地休憩的牛，嘴微微张开，抬头目??型准确，结构分明，线条流畅，富有韵律。??牛的体积感同时又赋予牛本身皮肤的质感，??表现出来。可以看出，徐悲鸿笔下的牛，??思想的代表。并且，徐悲鸿的“真、善、??他的教育也是密不可分的。比如，最早徐??亲，“父亲见他对绘画有天分，就教他每??，画生活中的人和大自然中的风光”。￥这??活中客观存在的风景、人物与事物直接进??真为基础或目的。徐悲鸿也曾讲到：“艺??易，画人难，

的追求和向往。这里所谓的善可理解为内容或内蕴，??美可理解为形式，只有将形式与内容统－起来，才能??实现艺术之大成。通过观察与欣赏徐悲鸿笔下有关鸡?＠。ｍ??图１－２徐悲鸿《壮烈Ｚ？回??的绘画作品中，可以发现这些作品都蕴含着徐悲鸿的?。?ｎ??忆》１９３７?年?１３１ｃｍＸ７７ｃｍ??謎主燃观“美”与“善”的原则。隱烈之回忆〉〉＿鸿纪念馆藏??（图１－２）这幅绘画作品进行具体说明，画中描绘的是??一只站在巨石上的昂首高亢的的公鸡，爪子仅仅抓住巨石，眼神向上，给人以不??屈不挠、积极向上的精神鼓舞。而形态弯弯曲曲的向日葵作为背景，更加突出了??？陈传席．徐悲鸿［Ｍ】．石家庄：河北教育出版社，２００６．??？王震．徐悲鸿年谱长编［Ｍ］上海：上海画报出版社，２００６：９１．??１２??
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本文编号：2841419