论绘本中的时空感

发布时间：2021-04-13 00:25

　　绘本画面中常用事物的变化、角色的移动、场地的转换来表现时间的流逝及空间的变化。在绘本有限的篇幅里,创作者主要采用精选画面镜头组接在一起的方法,来展现视觉的美感。通过对优秀绘本进行分析与总结,发现绘本中的时间与空间关系在单页画面、跨页及整本绘本中有多样的呈现方式,绘本中绘画技法、颜色、文字等结合蒙太奇手法,能打破时空限制,读者可结合自身经验、以及审美体验在格式塔心理学中视知觉完形作用的催化下进行阅读,从而感受到故事时间线的延长、画面空间的拓展、故事节奏的快慢。读者活跃的想象力是使绘本鲜活起来的养料,丰富的想象力可使读者跨越时空的障碍,探索更多元的叙述方式,从而丰富绘本的表现力与感染力,为绘本创作者开拓思路。 

【文章来源】：南京艺术学院江苏省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

-1《跳舞吧，小雅》内页

趴在地上的。同一个画面中，作者不再是只描绘瞬时的画面而是把一段时间里发生的动作放置在了一个单页画面中，强调了一段时间里人物的肢体变化。通过把一段时间流逝中的人物变化形态流畅地在单幅画面上的描绘，给画面增添了电影画面般的动感。而小雅一系列的舞蹈动作并置地出现在画面中，没有明显的方向性，读者可以在阅读这一页时可以自主选择阅读顺序，拥有较为弹性的阅读空间。虽然没有明显的方向性，但仍能通过描绘感受到人物动态变化的自然感。当描绘的动作有序的排列时，更加强调了人物动作的时间先后，动态描绘流畅（图1-1-2）。在《图画书的魅力》里吉田新一说，这是图1-1-1《跳舞吧，小雅》内页图1-1-2《跳舞吧，小雅》内页一种“在同一个平面上描绘时间的推移的手法”①尽管它表示的是不同时间里的几个动作出现在一个画面里，但看上去却非常连贯、自然。①吉田新一《绘本の魅力》（图画书的魅力）[M].日本エディタースクール出版部,1984.3

5龙迪勇在《空间叙事学》中写道“图像叙事的本质和基本模式归纳为三种：单一场景描述、纲要式描述、循环式描述”其中“纲要式叙述”②是将发生在不同时间点上的场景或事件选取其重要的元素“并置”在同一画幅上。这些要素的挑选是符合主题的，像《跳舞吧，小雅》中，作者在绘本有限的篇幅中用这种“异时同图”的手法大量描绘了不同时间点小雅跳舞的动作以此来加强人物性格，强调主题，推进叙事。二、同一时间不同空间现实中不同空间的并置：在单页画面上同时讲述两个空间在相同时间下的故事，两个空间都基于对故事所处的现实空间进行描绘，绘本《爷爷一定有办法》中（图1-1-3），同一幅画面中不仅拥有爷爷一家，还有以地板作为空间分割线的，地板下的老鼠一家。两个家庭在画家的描绘下各有精彩，虽然看似平行的的生活，却总存在息息相关的邪意外”。当爷爷为孙子裁制新衣时，剪剩下的碎布料通过地板的缝隙掉入了地板下的老鼠家，老鼠妈妈则利用这些碎布料给全家人也制作了新衣裳。而衣服纽扣的意外掉落成了小老鼠一家的坐垫。作者在相同的时间线里描绘了不同空间里两个家庭的故事，若是去掉小老鼠一家的描绘，在阅读绘本叙事上虽然没有太大的影响，但在画面中，两个空间却不是独立的，它们之间互相渗透，互为因果，这才给画面中一些细节解疑答惑，比如那颗找不到的纽扣到底去了哪里。地上和地下两个家庭既独立又有着许多联系。充分利用了图画在空间表达上的优势，在同一个画面里相同的时间里描绘不同的空间，扩大了这段时间里的叙事成果。正因有了画家对小老鼠一家生活的描绘，给了读者阅读故事时增加了双倍的乐趣。图1-1-3《爷爷一定有办法》内页②龙迪勇《空间叙事学》[M].北京,生活·读书·新知三联书店,2015


本文编号：3134263