社会潮流与职业技术类美术教育价值取向

发布时间：2021-10-25 06:59

　　职业教育在我国的教育领域发展已有三十年的时间。改革开放以来,我国经济飞速发展,在物质生活得到极大满足的情况下,人们的精神追求不断提高,于是对技术型艺术人才要求便也在不断扩大与提高。职业类美术教育在这一时期发展空前并备受关注,很多学者以及教学一线的教师们也对其进行了广泛的讨论与研究,其中包括教学方法、教学重点、价值取向等问题。其中职业美术教育价值取向是问题核心,是解决其它问题的前提和基础,也是关系到职业类美术教育发展的重大问题,研究意义非常重大。从职业教育的社会本位这一性质出发,以社会潮流为切入点,站在社会学的角度对其进行研究、总结与分析。先以近代社会主要潮流为例,对社会潮流的表现情况及其影响力,还有对价值取向的影响力、重要性进行分析,阐述了两者之间的联系。根据职业美术教育的特殊性提出了几点看法。首先,在社会潮流的冲击和影响下,价值取向也在不断的发生着变化。这种变化,通过例举分析发现表现在时效性与功利性两方面。最后,结合案例研究与分析得出社会潮流为价值取向的思想根源。根据当代社会潮流得出一段时期内价值取向是“实用功利”。 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：27 页

【学位级别】：硕士

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引 言
一、相关概念的界定与阐释
    （一） 社会潮流及其表现
    （二） 价值取向
二、社会潮流对价值取向的影响表现
    （一） 影响
        1、时效性
        2、功利性
    （二） 表现
三、社会潮流是价值取向的思想根源
    （一） 社会潮流是思想的表现
    （二） 价值取向是利益集团的愿望表达
    （三） 社会潮流被利益集团推动
结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]三十年来中国社会文化思潮的走向及其历史效应[J]. 邹诗鹏.  马克思主义与现实. 2009(01)



本文编号：3456883