云南版画艺术语言的形成与拓展

发布时间：2021-10-30 16:00

　　云南版画之所以在80年代初受到全国版画界的普遍重视,关键在于版画家对版画艺术语言的探索对云南本土语言创造性的运用。在语言上打破了传统版画形式为内容服务的特点,超脱内容而独立存在的形式,使艺术家的表现手法更自由、更富于创造性。本文试图从云南版画的艺术特征、地域文化等多个角度分析、探究云南版画艺术语言的形成和其语言的多样性及发展变化规律,并对当代云南版画艺术语言的拓展进行思考。文章分三个部分进行论述：第一部分：云南版画中的本土民族语言,主要探讨的是云南地理因素和本土文化对版画家创作时的形体、色彩价值取向的影响。云南版画语言的形成、发展与其本土文化息息相关,尤其是云南少数民族民间美术语言更是如此。通过对云南版画艺术语言所彰显的艺术特征——具有民族民间美术的象征性、表现性、装饰性、灵幻性等特点的分析,可以认为：云南版画对本土文化及民族民间美术语言的吸收造就了其独特的艺术魅力。第二部分：地域人文对云南版画语言美学观的影响,主要探讨的是地域资源的审美选择对艺术选择的影响。版画风格形成的一个很重要的原因是版画家对地域人文的审美选择,而这一选择也是版画作品美学观形成的重要因素。通过对云南版画与北大荒画... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、论文选题的研究意义
    二、国内外研究概况
    三、拟解决的关键问题
    四、研究方案
第1章 云南版画中的本土民族语言
    1.1 云南本土文化背景
        1.1.1 云南本土美术语言与中原美术语言的断裂
        1.1.2 原始美术语言在民族民间美术语言中的延续
        1.1.3 云南美术语言与“流行”文化的疏离
    1.2 云南少数民族民间美术语言的特点
        1.2.1 象征性
        1.2.2 表现性
        1.2.3 装饰性
        1.2.4 灵幻性
    1.3 民族民间美术语言在云南版画艺术语言中的演变
        1.3.1 民族民间美术与版画家“学脉”的承接
        1.3.2 版画家对地域民族的生活和情感所凝结的审美意识
第2章 地域人文因素对云南版画语言美学观的影响
    2.1 地域文化审美资源对云南版画语言选择的影响
        2.1.1 与北大荒版画比较
        2.1.2 与江苏水印版画比较
        2.1.3 与四川版画比较
    2.2 云南版画语言中的美学的观念
        2.2.1 “唯美的浪漫主义”
        2.2.2 “灵幻的神秘主义”
        2.2.3 “多元的形式主义”
    2.3 实例分析
        2.3.1 李忠祥、陈永乐版画语言中的“唯美的浪漫主义”
        2.3.2 郑旭、曾晓峰版画语言中的“灵幻的神秘主义”
        2.3.3 贺昆、郝平版画语言中的“多元的形式主义”
第3章 云南版画语言的拓展
    3.1 云南版画语言发展的现状
        3.1.1 群体风格的消解
        3.1.2 技术语言的“异化”
        3.1.3 与时代承接的多元化发展
    3.2 云南版画疏离地方语境的得失
        3.2.1 超越狭隘的地域文化
        3.2.2 朝向商业化发展
        3.2.3 技术高度发展,版画逐渐失语
        3.2.4 版画语言未能完全转向当代
    3.3 对拓展云南版画艺术语言的几点思考
        3.3.1 艺术修养与艺术价值的追求
        3.3.2 时代精神与艺术个性的同步发展
        3.3.3 语言的转换
结语
参考文献
附录：插图
致谢
攻读硕士学位期间研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]地域美术的现实境遇与当代意义——写在全球化背景和多元文化竞争的格局下[J]. 汤海涛.  艺术探索. 2009(04)
[2]北大荒版画和它的定位[J]. 李璞.  文艺评论. 2006(03)
[3]云南版画和“绝版木刻”[J]. 魏启聪,金泳强.  云南艺术学院学报. 2005(04)
[4]地域性因素在云南美术发展中的主导性[J]. 宋文翔.  美术观察. 2004(04)
[5]回顾与前瞻[J]. 王琦.  美术. 2001(01)
[6]跨越世纪的门槛——当下版画的问题与思考[J]. 尚辉.  文艺研究. 1997(06)
[7]对复数性绘画的新探索与再认识[J]. 徐冰.  美术. 1987(10)



本文编号：3467016