狭义古典——一篇关于古典艺术的学习心得

发布时间：2021-12-23 06:54

　　在古典艺术学习的道路上,现当代甚至是近代的西方人走得并不算顺利,至于我们东方人就更加要拿出勇气、信心、决心、细心来学习这种并不属于我国视觉基础范围之内的感知和表达方式。面对作为前辈们学习成果的一张张中国化写实作品,如果不求甚解地认为那是学习古典艺术的榜样,那么从二手知识中永远无法向前迈步。这种看起来不太会发生在聪明人身上的错误却真真切切曾经阻碍过我们在艺术上前进的脚步,并且仍然有一部分人还留在这样的误区之中。作为一个知识分子性质的艺术家,或者一个对艺术满怀憧憬的青年学生,安静地审视真正应该成为教材的欧洲本土古典艺术,从而获得第一手的知识,才是古典学习的捷径和唯一途径。然而面对获得的过程,错误仍然在所难免,这就要求相对科学的研究方向和方法的指导。本文经过一系列有针对性的阅读、学习、归纳、整理,试图理清古典艺术发展的来龙去脉,试图总结纯粹的、有限定性的作为狭义的古典艺术——文艺复兴盛期艺术中,绘画所呈现出的形式,试图找到此种完善的绘画形式形成的条件和原因以及全盛时期之后一直到当代的发展和演变,试图提出古典形式在当下中国土地上存在和发展的方式和意义,即学习绘画的学生如何理解和运用此种绘画形式... 

【文章来源】：中央美术学院北京市 教育部直属院校

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
引言
导论
第一章:古典的几种不同层面上的含义
第二章:古代的石典艺术
    第一节:伟大理论
    第二节:古代希腊艺术
第三章:文艺复兴时期的古典主义艺术
    第一节:准备阶段:从神圣的自然到可再现的自然
    第二节:完备的古典主义艺术——以文艺复兴盛期艺术为例
        (一). 与自然的关系:一个非自然主义的时期:艺术高于自然
        (二). 古典艺术的创造性
        (三). 容器说
            (1) 线描的
            (2) 平面性
            (3) 构造的
            (4) 多样统一
            (5) 清晰性
        (四). 关于精神性
第四章:古典的足迹——文艺复兴之后艺术史上的古典主义者
    第一节:普桑Nicolas Poussin(15 June 1594 Les Andelys-19 November 1665 Rome)
    第二节:新古典主义运动(《艺术与观念》第十七章新古典主义)
    第三节:塞尚Paul Cezanne(19 January 1839-22 October 1906)
    第四节:当代的古典主义——西方的和我们的
第五章:关于古典的补充性理解
    (一) 题材
    (二) 比例(伟大理论在当下的一种新变相)
    (三) 真实
结论
参考文献
鸣谢



本文编号：3548012