儿童绘画创造力实验教学研究

发布时间：2024-05-11 11:29

　　每个人的创造力是与生俱来的,根据“才能递减”法则,越早培养创造力效果便会越好,因此,在童年阶段如果对其正确的引导便会开花结果,如果培养不恰当只会磨灭其才能,影响儿童创造力的发展。儿童绘画教学是培养儿童创造力的有效途径。阿恩海姆是20世纪伟大的艺术美学家之一,该学者从艺术的层面出发对人和艺术之间最根本的关系进行了阐释,明确了艺术内在的价值,并提出了一些与艺术能力有关的积极观点与理念,笔者认为阿恩海姆理论有助于儿童绘画教学中的创造力的培养。因此,本文以阿恩海姆理论为依据设计实验课程,引用阿恩海姆理论的课程与传统教学进行对比研究,总结实验结果,并且在实验教学中得出一些运用阿恩海姆理论为基础,提升儿童绘画创造力的教学对策。通过理论指导实践,实践印证理论为文章核心思路,希望最终得出一些行之有效的教学见解。本文结构主要分为三部分:绪论、正文和结语。绪论部分对选题的背景、研究内容、研究意义、研究方法与创新点等进行说明。正文部分在第二章中梳理了有关儿童美术教育理念,其中明确了儿童绘画创造力教学的价值以及教师的作用,并阐释了鲁道夫·阿恩海姆理论对当前美术教育而言具有借鉴意义与启发作用。在第三章中从儿童的...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-1找不同

素描结构、漫画人物充满了兴趣，并尝试进行透视的精准表现，以色彩来传递情绪，其自评能力明显提升。教师则应当多提醒学生用已有的知识经验，提出新的方案，创造出新的思维成果。通过开展素描基础、动漫课程，满足学生们的学习绘画需求。此时再去画小桥，学生们可以通过小桥表象，看到小桥的结构，通过....

图3-2冰山脚下

素描结构、漫画人物充满了兴趣，并尝试进行透视的精准表现，以色彩来传递情绪，其自评能力明显提升。教师则应当多提醒学生用已有的知识经验，提出新的方案，创造出新的思维成果。通过开展素描基础、动漫课程，满足学生们的学习绘画需求。此时再去画小桥，学生们可以通过小桥表象，看到小桥的结构，通过....

图3-3材料如油画棒、水彩笔、彩色铅笔等，教师还需有意识地突出不同材料性质的重要性，

天津职业技术师范大学硕士学位论文喜，这一定是这个小朋友平时喜欢玩此游戏的表达。图3-2是一幅冰山脚下嘻戏的场景，其中大太阳竟然是一个表盘，各种东倒西歪的造型，画面气氛十分热闹。（2）以探究式教学法为主，运用不同的工具进行绘画美术教育中可以采用多种表现形式，其中最基本的是利用不....

图3-4合影活中的人物与场景，他们坐在一起写生人物时，画出的作品往往看起来比较可爱，

13图3-4合影在一起写生人物时，画出年龄相符。走入大自然，趣的人物表达出来，这样高儿童的观察力，如图3-

本文编号：3969887