高师院校美术教育专业素描教学的本原回归

发布时间：2017-09-23 06:13

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【摘要】：当前高师美术教育专业素描教学存在课程架构模式不合理,不关注素描学习内在规律,人文性淡化及师范性缺失等问题。素描教学要强调体验,建立合理的课程架构模式;提倡正确的观看观念,回归学理;强化外延关联,理解素描基本问题及其内在规律;遵循"螺旋上升规律",注意成长过程。在教学过程中,要体现师范性,回归素描教学本原,以循其道。
【作者单位】： 盐城师范学院美术与设计学院;
【关键词】： 高师院校 素描教学 课程教学 师范性
【分类号】：G652;J214-4
【正文快照】： 138素描课程是高校美术学(教师教育)专业核心基础课程。目前,美术师资培养规格与适应中小学生美术核心素养目标达成的教学要求差距较大,素描课程作为基础课程的宽度和深度与我国中小学美术教育发展需要之间的矛盾日益突出。一是对儿童美术教育应区别于美术学科专业教育的理解

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本文编号：903663