自媒体时代“大学美育”通识课程的教材与教法

发布时间：2018-01-14 22:13

  本文关键词：自媒体时代“大学美育”通识课程的教材与教法　出处：《中国大学教学》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：自媒体时代的"大学美育"课程,无论是教材架构还是课堂教学方面,均应秉持"因材施教"的原则,紧扣时代脉搏,坚持话题导入,凸显人文关怀,注重对学生审美观和价值观的积极引导。同时要尽量避免为追求课堂教学效果而游离于知识教学、将理性评价降格为低俗文化现象之简单罗列等弊病。
[Abstract]:Since the media age of "university aesthetic education" course, whether in the structure of teaching materials or classroom teaching, we should adhere to the principle of "teaching according to their aptitude", adhere to the pulse of the times, adhere to the introduction of topics, highlight humanistic concern. Attention should be paid to the positive guidance of students' aesthetic standards and values. At the same time, we should try our best to avoid deviating from knowledge teaching in order to pursue the effect of classroom teaching, and to reduce rational evaluation to a simple list of vulgar cultural phenomena.
【作者单位】： 安徽师范大学文学院;
【分类号】：G642;B83-4
【正文快照】： 这是一个资讯泛滥的时代,以致我们的视听感官每天都不堪重负。面对这样的时代,学者们用形形色色的词汇来形容它给我们带来的纷繁复杂的感受:电子信息时代、网络文化时代、新媒体时代、大数据时代……凡此种种,均指向资讯过于发达的时代症候。就当代大学生而言,因为手机、网络

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本文编号：1425525