基于参与性设计理念的弱视儿童玩具设计研究
发布时间：2021-10-10 10:12
据第六次全国人口普查数据公布,0-14岁人口占16.60%,其中儿童弱视的发病率约为2%-4%[1]。3-6岁是弱视治疗的最佳时期,治疗期间弱视儿童需进行视力训练。而训练周期长、过程枯燥乏味以及儿童自我约束力差、缺乏自信等因素导致儿童视力训练的主动性差,那么如何加强弱视儿童视力训练的主动性是本文重点关注问题。现有弱视玩具只注重精细而忽略了儿童的产品体验与心理感受,让儿童在痛苦中训练,这样的设计是不人性化的。通过产品调研法、用户研究法以及脑电波实验法展开本文的研究工作。作者从儿童情感体验角度出发,在满足医学原理的基础上,基于参与性设计理念为其营造具有趣味性、弹性、合作性等更具亲和力的玩具设计,引导弱视儿童进行视力训练,提高训练的主动性。
【文章来源】：中国美术学院浙江省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 社会需求分析
1.1.2 个体需求分析
1.2 研究现状
1.2.1 弱视治疗的研究现状
1.2.2 参与性设计的研究现状
1.3 研究目的与意义
1.4 研究方法
1.5 研究内容与框架
1.5.1 研究内容
1.5.2 研究框架
第2章 弱视概念与相关产品调研
2.1 弱视的定义、分类与防治意义
2.1.1 弱视的定义
2.1.2 弱视的分类
2.1.3 弱视的防治意义
2.2 弱视训练治疗的医学原理
2.2.1 精细目力训练原理
2.2.2 眼球运动训练原理
2.2.3 立体视觉训练原理
2.3 国内外弱视相关产品调研
2.3.1 国内弱视相关产品调研
2.3.2 国外弱视相关产品调研
2.4 弱视玩具设计的基本原则
2.5 本章小结
第3章 用户研究
3.1 参与性设计概念
3.2 用户人群特征研究
3.2.1 用户人群定位
3.2.2 用户生理特征研究
3.2.3 用户心理特征研究
3.3 用户人群相关人员调研
3.3.1 专家访谈
3.3.2 家庭调研
3.3.3 弱视儿童玩具偏好调研
3.4 调研总结
3.5 本章小结
第4章 参与性弱视玩具设计初探
4.1 设计定位与概念解析
4.2 玩具结构探讨
4.3 玩具游戏行为探讨
4.3.1 精细视力行为探讨
4.3.2 参与性行为探讨
4.4 本章小结
第5章 设计测试
5.1 实验前期
5.2 实验设计
5.2.1 实验被试选择
5.2.2 实验设备与环境
5.2.3 实验工具与材料
5.2.4 实验流程
5.3 数据采集与处理分析
5.3.1 数据采集
5.3.2 数据处理
5.3.3 结果分析
5.4 讨论
5.5 本章小结
第6章 参与性弱视玩具设计实践
6.1 单元件设计
6.2 单元件尺寸确定
6.3 玩具色彩选择
6.4 最终方案展示
第7章 结论与展望
7.1 论文主要观点及结论
7.2 未来展望
附录A 专家访谈提纲
附录B 弱视儿童训练过程调研问卷
参考文献
攻读硕士学位期间主要的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体训练系统与传统方法治疗弱视的疗效对比[J]. 杨玉珠,刘永民. 实用医学杂志. 2016(16)
[2]儿童弱视处理的原则[J]. 梅颖. 中国眼镜科技杂志. 2016(01)
[3]物化《指南》精神 让孩子在游戏中发展[J]. 樊志华. 山西教育(幼教). 2015(10)
[4]如何培养幼儿的规则意识[J]. 王婕. 科技展望. 2015(05)
[5]ARCS动机模式国内研究综述[J]. 印丽萍. 中国集体经济. 2015(07)
[6]虚拟现实技术在特殊儿童教学与训练中的应用研究[J]. 王庭照,许琦,赵微. 华东师范大学学报(教育科学版). 2013(03)
[7]儿童弱视治疗研究进展[J]. 徐江姗,王宏伟. 国际眼科杂志. 2013(02)
[8]综合治疗在治疗小儿弱视方面的应用效果分析[J]. 李斌. 中国当代医药. 2011(29)
[9]综合治疗95例小儿弱视临床报道[J]. 曹志亚. 中国医学创新. 2011(17)
[10]弱视集中训练模式与家庭训练模式的比较[J]. 金小琴,徐峰,吴夕. 国际眼科杂志. 2010(01)
博士论文
[1]脑电、眼动信息与学习注意力及抑郁的中文相关性研究[D]. 李小伟.兰州大学 2015
[2]立体视觉检测及弱视治疗系统研究[D]. 王丽萍.浙江大学 2004
硕士论文
[1]自适应光学视力治疗仪在弱视治疗中的应用[D]. 吴榆可.泸州医学院 2013
[2]基于认知学习理论的儿童双眼视功能训练读物研究[D]. 项露芬.浙江工业大学 2011
[3]脑电信号的特性分析与特征提取[D]. 白冬梅.大连理工大学 2006
本文编号：3428176
【文章来源】：中国美术学院浙江省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 社会需求分析
1.1.2 个体需求分析
1.2 研究现状
1.2.1 弱视治疗的研究现状
1.2.2 参与性设计的研究现状
1.3 研究目的与意义
1.4 研究方法
1.5 研究内容与框架
1.5.1 研究内容
1.5.2 研究框架
第2章 弱视概念与相关产品调研
2.1 弱视的定义、分类与防治意义
2.1.1 弱视的定义
2.1.2 弱视的分类
2.1.3 弱视的防治意义
2.2 弱视训练治疗的医学原理
2.2.1 精细目力训练原理
2.2.2 眼球运动训练原理
2.2.3 立体视觉训练原理
2.3 国内外弱视相关产品调研
2.3.1 国内弱视相关产品调研
2.3.2 国外弱视相关产品调研
2.4 弱视玩具设计的基本原则
2.5 本章小结
第3章 用户研究
3.1 参与性设计概念
3.2 用户人群特征研究
3.2.1 用户人群定位
3.2.2 用户生理特征研究
3.2.3 用户心理特征研究
3.3 用户人群相关人员调研
3.3.1 专家访谈
3.3.2 家庭调研
3.3.3 弱视儿童玩具偏好调研
3.4 调研总结
3.5 本章小结
第4章 参与性弱视玩具设计初探
4.1 设计定位与概念解析
4.2 玩具结构探讨
4.3 玩具游戏行为探讨
4.3.1 精细视力行为探讨
4.3.2 参与性行为探讨
4.4 本章小结
第5章 设计测试
5.1 实验前期
5.2 实验设计
5.2.1 实验被试选择
5.2.2 实验设备与环境
5.2.3 实验工具与材料
5.2.4 实验流程
5.3 数据采集与处理分析
5.3.1 数据采集
5.3.2 数据处理
5.3.3 结果分析
5.4 讨论
5.5 本章小结
第6章 参与性弱视玩具设计实践
6.1 单元件设计
6.2 单元件尺寸确定
6.3 玩具色彩选择
6.4 最终方案展示
第7章 结论与展望
7.1 论文主要观点及结论
7.2 未来展望
附录A 专家访谈提纲
附录B 弱视儿童训练过程调研问卷
参考文献
攻读硕士学位期间主要的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]多媒体训练系统与传统方法治疗弱视的疗效对比[J]. 杨玉珠,刘永民. 实用医学杂志. 2016(16)
[2]儿童弱视处理的原则[J]. 梅颖. 中国眼镜科技杂志. 2016(01)
[3]物化《指南》精神 让孩子在游戏中发展[J]. 樊志华. 山西教育(幼教). 2015(10)
[4]如何培养幼儿的规则意识[J]. 王婕. 科技展望. 2015(05)
[5]ARCS动机模式国内研究综述[J]. 印丽萍. 中国集体经济. 2015(07)
[6]虚拟现实技术在特殊儿童教学与训练中的应用研究[J]. 王庭照,许琦,赵微. 华东师范大学学报(教育科学版). 2013(03)
[7]儿童弱视治疗研究进展[J]. 徐江姗,王宏伟. 国际眼科杂志. 2013(02)
[8]综合治疗在治疗小儿弱视方面的应用效果分析[J]. 李斌. 中国当代医药. 2011(29)
[9]综合治疗95例小儿弱视临床报道[J]. 曹志亚. 中国医学创新. 2011(17)
[10]弱视集中训练模式与家庭训练模式的比较[J]. 金小琴,徐峰,吴夕. 国际眼科杂志. 2010(01)
博士论文
[1]脑电、眼动信息与学习注意力及抑郁的中文相关性研究[D]. 李小伟.兰州大学 2015
[2]立体视觉检测及弱视治疗系统研究[D]. 王丽萍.浙江大学 2004
硕士论文
[1]自适应光学视力治疗仪在弱视治疗中的应用[D]. 吴榆可.泸州医学院 2013
[2]基于认知学习理论的儿童双眼视功能训练读物研究[D]. 项露芬.浙江工业大学 2011
[3]脑电信号的特性分析与特征提取[D]. 白冬梅.大连理工大学 2006
本文编号：3428176
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