武警院校音乐文化教学模式创新研究

发布时间：2017-10-18 20:04

  本文关键词：武警院校音乐文化教学模式创新研究

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【摘要】：我国高校艺术教育是在二十世纪七八十年代由部分高校自发开展的，他们初步探索了高校的艺术教育，为以后奠定了基础。由于国家在艺术教育的形式上没有严格统一的要求，因此各地高校在教学内容的选择、课程的开设、教学活动的组织、教学方法的使用上有不连贯性和不确定性。音乐教育包括在艺术教育之内，也是同样的情况。 本文通过阐述武警院校音乐文化的教学情况，具体的分析了武警院校音乐教育特点，提出了改进武警院校音乐文化教学模式的具体创新措施：普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合、自主与探究相结合、一般与特殊相结合的模式。创新措施以我国制定的艺术教育工作的指导思想为前提，以武警院校音乐文化教学为基础，以新的教育教学理念为支撑，将武警院校音乐文化教育作为音乐教育的主要内容，在教学中以学员为主体，调动学员的主观能动性，引导他们拓宽思路，跳出单纯的音乐学习的圈子，根据他们自己的专业作跨专业、跨文化的研究与思考。希望通过实践促进武警学员审美能力的培养和精神的陶冶，完成其智力的促进与发展、道德教育的辅助，以及培养他们的探索精神、团队意识和实践能力。最终希望我们的研究能够为今后提供思路，积累经验。
【关键词】：武警院校 音乐文化 教学模式
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J60-4;E251.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-14
• 一、 问题的提出9-10
• 二、 选题的意义10-11
• 三、 国内外研究现状11-12
• 四、 研究思路12
• 五、 研究方法12-14
• 第一章 武警院校音乐文化教学模式概述14-21
• 第一节 音乐文化概述14-15
• 一、 音乐文化的定义14
• 二、 武警院校音乐文化定义14-15
• 第二节 教学模式的概念15-18
• 一、 教学模式的定义及特点15-16
• 二、 武警院校音乐文化教学模式的定义与特点16-18
• 第三节 武警院校音乐文化教学模式的产生与发展18-21
• 一、 产生18-19
• 二、 发展19-21
• 第二章 武警院校音乐文化教学模式的调查与分析21-27
• 第一节 调查情况21-25
• 一、 调查对象21
• 二、 调查方法21
• 三、 调查内容21
• 四、 调查结果21-25
• 第二节 调查分析25-27
• 一、 对音乐教育缺乏认识25
• 二、 文化基础存在差异性25-26
• 三、 教学手段过于单一26
• 四、 缺乏专业的课程教材26-27
• 第三章 武警院校音乐文化学习模式的实施策略27-35
• 一、 普及——提高相结合模式27-28
• 二、 课内——课外相结合28-30
• 三、 学习——实践相结合模式30-32
• 四、 自主——探究相结合模式32-33
• 五、 一般——特殊相结合模式33-35
• 结论35-36
• 参考文献36-38
• 附录38-39
• 后记39-40
• 攻读学位期间科研成果40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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5 文刚;;踏着军乐的节拍去战斗——浅谈军乐在军队文化工作中心特殊功能[J];解放军艺术学院学报;2007年03期

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7 马令;;愿与红歌共此生——访沈阳军区文工团著名词作家邬大为的创作旅程[J];军营文化天地;2011年01期

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：1056866