任务型视唱练耳教学研究

发布时间：2017-10-23 11:00

  本文关键词：任务型视唱练耳教学研究

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【摘要】：任务型语言教学是外语教学研究者经过大量的研究与实践,于20世纪80年代提出的一种具有重要影响的语言教学理论。笔者立足于任务型语言教学丰富的理论与实践成果,结合视唱练耳教学的具体特征,将任务型教学引入视唱练耳教学之中。并根据视唱练耳学科的特点,分析了任务型视唱练耳教学的原则,归纳了任务型视唱练耳教学的任务类型,并对任务型视唱练耳教学的课堂教学进行了初步实践探索。 本文在简要概述了我国视唱练耳教学的现状并引出课题之后,分四章展开全文。第一章对任务型语言教学研究现状进行了历史性回顾。第二章结合视唱练耳课程体系内容探讨了任务型视唱练耳教学的理论基础。第三章对任务型教学引入视唱练耳教学的的几个基本原则问题,以及视唱练耳教学中的任务类型理论研究。第四章就任务型教学在视唱练耳教学中的具体实施问题做初步探讨。
【关键词】：任务型教学 视唱练耳教学 任务 设计 实施
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J613.1-4
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目录7-8
• 绪论8-14
• 第一章 任务型教学概述14-26
• 第一节 任务型教学的定义14-18
• 第二节 任务型教学中的任务涵义18-23
• 第三节 任务型教学的特征23-26
• 第二章 任务型视唱练耳教学研究的理论基础26-34
• 第一节 人本主义学习理论视角下的任务型视唱练耳教学26-28
• 第二节 建构主义学习理论视角下任务型视唱练耳教学28-31
• 第三节 杜威“做中学”教育思想31-34
• 第三章 任务型教学与视唱练耳教学的整合34-46
• 第一节 任务型视唱练耳教学原则34-38
• 第二节 任务型视唱练耳教学中的“任务”类型38-39
• 第三节 任务型视唱练耳教学中“任务”设计基本要求与原则39-46
• 第四章 任务型教学在视唱练耳教学中的具体实施问题46-52
• 第一节 任务型视唱练耳教学中的实验46-49
• 第二节 任务型视唱练耳教学中任务的实施程序49-50
• 第三节 任务型视唱练耳教学中的问题、困难与局限50-52
• 结论52-54
• 参考文献54-56
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果56-58
• 致谢58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 高闰青;;人本主义教育思潮与主体性教学[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);2006年04期

2 郝倩;;基于任务的大学英语读写译教学模式的建构[J];洛阳师范学院学报;2011年03期

3 鞠芳;;多元音乐文化与视唱练耳教学[J];乐府新声(沈阳音乐学院学报);2009年03期

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本文编号：1083044