元认知理论指导下的高等教育阶段声乐教学

发布时间：2017-10-25 09:06

  本文关键词：元认知理论指导下的高等教育阶段声乐教学

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【摘要】：元认知作为教育心理学重要理论,对声乐教育实践有非常重要的意义。由于相关研究很少,本文拟结合元认知理论,通过具体声乐教学实践,分析元认知能力的发展以及元认知策略运用对教师、学生的帮助,探讨以元认知理论开展高等教育阶段声乐教学的实践路径。
【作者单位】： 集美大学音乐学院;
【关键词】： 元认知 声乐 教学
【分类号】：J616-4;G642
【正文快照】： 元认知是教育心理学重要理论,其核心是对认知过程及其结果的认知。本文通过具体实践对照研究发现,用元认知理论指导高等教育阶段的声乐教学实践,有助于提高学生的声乐自学能力、演唱及练习中的自我监控与评估能力,对于有效地开展声乐教学,有针对性地指导学生的声乐学习具有重

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5 梁，

本文编号：1093011