音乐节奏中的律动感知

发布时间：2017-10-27 14:04

  本文关键词：音乐节奏中的律动感知

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【摘要】：本文主张在节奏训练中，加强内心律动感知的培养。在基于节奏的“组块现象”以及心理方面的“期待机制”理论指导下，论述了传统音乐节奏训练的核心是“分拍律动感”，与之相对应现代音乐节奏训练的核心则是“微律动”。在此基础上，阐明了加强律动感知的必要性与可行性，，提出了培养律动感知的方法与步骤，并将这一理论放到了节奏训练的各个阶段加以运用。
【关键词】：组块现象 期待机制 传统音乐节奏 分拍律动感 现代音乐节奏 微律动
【学位授予单位】：武汉音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J613.7
【目录】：

• 内容提要6-7
• Abstract7-8
• 引言8-11
• 第一章 节奏律动感的理论基础11-22
• 第一节 律动感的基本概念11-13
• 一、 律动及其属性11-12
• 二、 节奏律动感的形成12-13
• 第二节 节奏律动感的心理表现形式13-16
• 一、 期待机制13-15
• 二、 组块现象15-16
• 第三节 节奏律动感的训练原则16-18
• 一、 遵循循序渐进的原则16-17
• 二、 遵循因材施教的原则17-18
• 三、 遵循实践性的原则18
• 第四节 传统节奏与现代音乐节奏在律动感知上的关联与差异18-21
• 一、 节拍结构19
• 二、 抑扬格现象19-20
• 三、 组块与组块比例运动20-21
• 第五节 本章小结21-22
• 第二章 传统节奏中的分拍律动感22-45
• 第一节 分拍律动感的特性与依据22-29
• 一、 分拍律动感的特性22-25
• 二、 分拍律动感的训练规律25-26
• 三、 建立分拍律动感的必要性26-29
• 第二节 分拍律动感的训练步骤与方法29-32
• 一、 利用分拍拆分节奏性训练29-30
• 二、 节拍器训练法30-31
• 三、 歌词训练法31
• 四、 听旋律打分拍训练31-32
• 五、 多声部训练法32
• 第三节 分拍律动感的实际运用32-44
• 一、 常规节奏中的节奏难点32-36
• 二、 不同分拍共存36-37
• 三、 混合拍子37-38
• 四、 变拍子38-41
• 五、 复杂节奏训练41-42
• 六、 不同分拍对位42-44
• 第四节 本章小结44-45
• 第三章 微律动——现代音乐的节奏感知45-69
• 第一节 微律动的特性与依据45-50
• 一、 微律动的特性45-47
• 二、 微律动的感知规律47-48
• 三、 感知微律动的必要性48-50
• 第二节 微律动的存在方式50-59
• 一、 以改变传统节奏重音为表现形式的现代节奏50-53
• 二、 与节拍有关的现代节奏53-55
• 三、 附加时值55-56
• 四、 与数理、结构有关的现代节奏56-59
• 第三节 微律动的感知59-68
• 一、 发音点、休止符的感知59-60
• 二、 时值距的感知60-62
• 三、 速度的感知62-63
• 四、 重音的感知63-65
• 五、 综合运用与感知65-68
• 第四节 本章小结68-69
• 结语69-70
• 注释70-73
• 主要参考著作及文献73-76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 黄明智;节奏训练应以拍感训练为中心[J];交响.西安音乐学院学报;1987年01期

本文编号：1103785