柯达伊教法在小学歌唱教学中的应用研究

发布时间：2017-10-29 17:09

  本文关键词：柯达伊教法在小学歌唱教学中的应用研究

  更多相关文章： 柯达伊教法 新课标 小学歌唱教学 柯尔文手势

【摘要】：柯达伊教学法是当代世界影响深远的音乐教育体系之一,在世界范围的音乐教育中产生了深远的影响和作用。我国音乐教育要面向未来,就要对世界音乐教育全面了解,汲取优秀教学方法及理念来提高我国的音乐教育,因此我们可以将柯达伊教学法的首调唱名法、柯尔文手势、节奏字母谱以及系统的音乐读写、听觉、视唱训练大量借鉴到我们的音乐教学里面。特别是柯达伊的歌唱教学理念,已经对世界很多的国家产生了深远的影响。在歌唱教学中,如能很好地运用柯达伊音乐教育体系中的教学方法,将大大促进歌唱教学的发展。 本文试图将柯达伊教学法中的部分优秀教法运用到小学歌唱教学中进行一个较系统的阐述与分析,根据小学歌唱教学中产生的具体问题进行有针对性地研究解决,对教学方法和教学形式作最佳选择和综合运用,并在此基础上对小学歌唱教学实践提出一些自己的想法和建议。本文分四个部分进行了论述:柯达伊教法概述、我国小学歌唱教学现状与新课标的要求、柯达伊教法在小学歌唱教学中的运用、柯达伊教法对我国小学歌唱教学的启示。 第一部分:柯达伊教法概述。本章主要介绍了柯达伊教法中的首调唱名法与节奏字母谱、柯尔文手势与歌唱教学。通过本章的介绍,我们可以了解到柯达伊教育体系的基本教学方法及教育思想,并对柯达伊歌唱教学理念有初步的认识。 第二部分:我国小学歌唱教学现状与新课标的要求。这一部分具体阐述我国小学歌唱教学现状以及新课标下小学歌唱教学中的要求,通过对以往传统的教学模式及教学的方法介绍,引出新课改后提出的歌唱教学要求,以及目前所出现的问题。 第三部分:柯达伊教法在小学歌唱教学中的运用。该部分逐步地对小学歌唱教学进行系统训练,即读谱练习、音准训练、歌唱教学,并结合我国音乐教育方法、小学音乐教材、柯达伊教法的实践课例进行分析,在中外不同的教学方法上进行对比与探索教学。 第四部分:柯达伊教法对我国小学歌唱教学中的启示。本章主要从三个方面阐述,分别从学生、教师、教学方法进行阐述,即关注儿童的兴趣、培养优良的师资、新教学方法和传统教学方法的相互渗透。 笔者希望通过以上的研究能逐步地让读者了解柯达伊教学法以及学会如何在歌唱教学中运用柯达伊教学法,以提升我国的基础音乐教育。怎样把这一优秀的教学思想渗透到我国音乐教育理念中,怎样把其优秀的教学方法结合到当今我们的基础歌唱教学实践中,是这篇论文探索并追求的目标。
【关键词】：柯达伊教法 新课标 小学歌唱教学 柯尔文手势
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 引言10-13
• 一、选题目的和意义10-11
• 二、国内外研究现状11
• 三、研究方法11-13
• 第一章 柯达伊教法概述13-19
• 第一节 首调唱名法与节奏字母谱13-16
• 一、首调唱名法13-14
• 二、节奏字母谱14-16
• 第二节 柯尔文手势与歌唱教学16-19
• 一、柯尔文手势16-18
• 二、歌唱教学18-19
• 第二章 我国小学歌唱教学现状与新课标的要求19-25
• 第一节 歌唱教学现状19-22
• 一、歌唱教学的常规模式19-20
• 二、歌唱教学常用教学方法20-22
• 第二节 新课标下小学歌唱教学的要求22-25
• 第三章 柯达伊教法在小学歌唱教学中的运用25-38
• 第一节 读谱练习25-30
• 一、乐谱的学习25-27
• 二、节奏读法与训练27-30
• 第二节 音准训练30-33
• 一、内心听觉的培养30-31
• 二、以柯尔文手势为辅的音准练习31-33
• 第三节 歌唱教学33-38
• 一、单声部民歌33
• 二、二声部合唱33-38
• 第四章 柯达伊教法对我国小学歌唱教学的启示38-42
• 第一节 关注儿童的兴趣38-39
• 第二节 培养优良的师资39-40
• 第三节 新教学方法和传统教学方法的相互渗透40-42
• 结语42-44
• 注释44-45
• 参考文献45-47
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文情况47-48
• 致谢48-49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 刘亚辉;柯达伊教学体系在小学音乐教育中运用的可行性探索[D];山东大学;2013年

，

本文编号：1113873