素质教育视角下的音乐教育

发布时间：2018-01-18 14:43

  本文关键词：素质教育视角下的音乐教育　出处：《中国成人教育》2010年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：素质教育理论是从人性出发"尊重学生的主体地位""尊重学生的个性差异""注重学生的个性情感的发展"。音乐教育不仅能提高学生的人文素养和审美情趣,而且在唤醒和激发人的潜能、培养人的想象力、创造力方面有着非凡的功效。它在素质教育中有着极其重要的意义。
[Abstract]:The theory of quality-oriented education is based on human nature, "respecting students' main position," "respecting students' personality differences," "paying attention to the development of students' personality and emotion." Music education can not only improve students' humanistic accomplishment and aesthetic taste. Moreover, it has a remarkable effect in arousing and arousing human potential, cultivating people's imagination and creativity. It is of great significance in quality education.
【作者单位】： 洛阳师范学院音乐学院;
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 中国传统的“应试教育”是把知识本身做为教育主体,是以学习成绩的好坏,知识掌握得多少,考试分数的高低作为体现人才的主要标准。而忽视了教育应该以人性为主,启发和调动人性中潜在的素质和能力的培养。这种片面单一的教育方式和以考试分数论高低的教育观,导致了人性潜能的泯

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1441353