音乐教育意义下的天籁、地籁、人籁——三位一体的我国音乐教育改革模式探索

发布时间：2018-05-07 09:21

  本文选题：音乐教育 + 天籁　； 参考：《中国音乐》2014年02期

【摘要】：天籁、地籁、人籁是用三种不同的视角对音乐的定义,其在音乐教育中的体现应是科学性、民族性、人性。剖析当下的我国音乐教育,这三方面早已严重失衡,笔者认为:必须尽快认清人艺对立、技艺分割、功利的、艺匠的音乐教学行为和观念对音乐教育的危害,尽快促进科学性、民族性、人性这三方面在音乐教育中的平衡与融合,扭转失衡和偏颇的倾向,使我国音乐教育向健康、完美、平衡的方向快速发展。
[Abstract]:The definition of music from three different angles of view should be scientific, national and human. Analyzing the current music education in our country, these three aspects have already been seriously out of balance. The author thinks that it is necessary to recognize as soon as possible the harm to music education caused by the music teaching behavior and concept of artisans, and to promote the scientific nature as soon as possible. The balance and amalgamation of nationality and humanity in music education reverse the tendency of imbalance and bias and make the music education of our country develop rapidly in the direction of health perfection and balance.
【作者单位】： 温州大学音乐学院;
【分类号】：J60-4

【共引文献】

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