中国长笛教育发展浅谈

发布时间：2020-12-22 21:10

　　<正>长笛在中国的出现最早可追溯到乾隆年间,其真正意义上的发展却始于19世纪下半叶。改革开放后,我国的经济实现大跨步式发展,对外交流不断深化,我国的长笛艺术也取得了长足的进步,在教学及演奏上取得了阶段性进展。一代又一代的中国长笛教育者们刻苦钻研、不断反思、不断前进。一、长笛教育在我国的发展历程中国对长笛的引入可以追溯到清朝乾隆年间,乾隆于1742年下旨组建一支西洋管弦乐队。该乐队共十四人,太监担任乐手,包括小提琴、大提琴、双簧管、 

【文章来源】：音乐天地. 2020年07期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、长笛教育在我国的发展历程
二、长笛教学存在的问题
三、长笛教育的新变化
    1、大力开展教学活动
    2、频繁举办国际交流
    3、教材、教学内容的多样化


【参考文献】：
期刊论文
[1]帝国流散,世界主义的城市空间与上海西方音乐史:日本音乐家与上海音乐协会交响乐团(1942～1945)个案研究[J]. 汤亚汀.  音乐艺术(上海音乐学院学报). 2013(01)
[2]比较之后的反思——对长笛教学现状的思考[J]. 秦迅.  星海音乐学院学报. 2007(01)



本文编号：2932441