“双一流”建设背景下综合性大学创新型音乐教学现状与改革对策研究

发布时间：2021-02-24 10:59

　　文章从大学音乐教育的理念改革入手,提出科学与音乐相结合、普及与提升相结合、普惠与专长相结合、专业能力与综合能力相结合,进而从高校的跨学科、综合性院校的文化底蕴、特色地域文化、创新创业等方面探讨综合性大学卓越创新型音乐教学改革的对策,不断以成果为导向,以成效为目标,以艺术创新为手段,不断推动"一流大学"音乐教育的发展。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(99)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 “双一流”建设背景下的音乐教学教育状况
    （一） “双一流”建设背景下音乐教学教育现状
    （二） “双一流”建设背景下音乐教学改革存在的问题
        1.缺乏完整的音乐教育体系。
        2.继承传统的音乐教学模式,缺乏创新。
        3.教学方式枯燥无味。
    （三） “双一流”建设背景下音乐教学改革的必要性
        1.综合性大学对音乐教育的重视程度严重不足。
        2.大学生对音乐教育缺乏积极性。
        3.音乐课程设置不尽合理化。
        4.音乐教育师资力量不足。
二 综合性大学音乐教学改革对策
    （一） 科学与艺术相结合
    （二） 普及与提高相结合
    （三） 普惠与专长相结合
    （四） 专业能力与综合能力结合
三 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人研究[J]. 张瑞林,高丽萍,周雅婷,申莹,马华.  教育现代化. 2019(73)
[2]“双一流”背景下综合性大学涉农学科建设的思考与实践——以吉林大学为例[J]. 杨振明,丁洪浩,马利凯,梅士伟.  中国农业教育. 2017(06)
[3]“双一流”建设中的学科发展研究——以曲阜师范大学为例[J]. 徐立霞.  科技与创新. 2017(21)
[4]基于《标准》的小学教育专业人才培养方案比较分析——以四所高校为例[J]. 李星云.  江苏第二师范学院学报. 2016(04)

硕士论文
[1]“双一流”建设背景下的燕山大学图书馆服务变革研究[D]. 徐杨可.燕山大学 2017



本文编号：3049273