民族地区高校青年音乐教师自我教学与科研能力的提升策略与方法探索

发布时间：2021-07-04 12:38

　　在教育领域素质教育改革过程中,音乐学科的育人价值逐渐凸显,这也对音乐教师提出了更高的要求。因此,本文基于民族地区高校的青年音乐教师,对其自我教学与科研能力的提升策略与方法进行深入探究。以期为民族地区高校青年音乐教师提供相关建议和参考。 

【文章来源】：黄河之声. 2019,(24)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、民族地区高校青年音乐教师自我教学能力的提升策略
    (一)通过自我反思总结经验
    (二)注重高校教学文化营造
    (三)不断强化继续教育培训
二、民族地区高校青年音乐教师科研能力的提升方法
    (一)内部因素
    (二)外部因素
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建新型音乐教师教育伙伴关系的相关问题与策略[J]. 骆静禾.  教师教育论坛. 2018(09)
[2]“整合连贯型教师教育模式”视域下山区中、小学音乐教师教学组织能力的培养与实践[J]. 杨国,龙杜涓.  黄河之声. 2017(02)
[3]地方高校音乐类青年教师科研能力提升策略研究[J]. 王浩.  当代音乐. 2016(24)



本文编号：3264802