创业背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养

发布时间：2021-09-07 19:04

　　素质教育深入落实以来,青少年教育的开展更为重视对其综合素质的培养,音乐教师的专业素养对青少年个人能力的全面发展有着直接的影响作用。从音乐教育专业的职业角度来说,加强高校音乐学专业学生的教学实践能力有着充分的必要。本文以创设人才培养机制、优化音乐学课程的结构体系、促进理论与技能教学的相互渗透、拓宽学生的实践渠道等策略为切入点,深入探析高校音乐学专业学学生在创业背景下教学实践能力的培养途径。 

【文章来源】：黄河之声. 2019,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、创设人才培养机制
二、优化音乐学课程结构
三、促进理论教学与技能学习的结合
四、拓展实践渠道
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校音乐学专业实践教学现状分析与思考[J]. 刘利连.  北方音乐. 2019(06)
[2]创新创业教育背景下高校音乐类专业学生实践能力的培养[J]. 张译文.  黄河之声. 2018(23)
[3]高师音乐学专业艺术实践课程体系的构建与创新[J]. 李飞.  黄河之声. 2017(23)
[4]高师音乐学专业实践教学改革[J]. 安琦.  池州学院学报. 2017(01)
[5]创新创业教育背景下高校音乐学专业学生教学实践能力的培养[J]. 邵冬梅.  黄河之声. 2016(18)

硕士论文
[1]普通高校音乐学本科专业办学目标取向的多维审视与探索实践[D]. 罗娟娟.湖南师范大学 2014



本文编号：3390089