论大学专业长笛教学

发布时间：2021-09-13 20:46

　　笔者通过对国内主要音乐院校多年来长笛专业教育发展情况进行梳理,并结合对当前长笛专业教学现状进行比较研究,对长笛专业教育给出建议,以便各院校长笛专业教学参考。研究过程中,笔者收集了国内外具有参考价值的数所音乐院校长笛专业教学大纲,同时对国内长笛专业学生和海外学成归国长笛专业人士进行一系列访谈,并结合自身学习经历进行探究。通过研究各音乐院校教学大纲以及访谈内容,从国内外音乐院校的招生要求、招考流程、课程设置、教学内容、教学曲目、教学原则等方面进行对比,对资料做出客观评价,找出国内长笛专业与发达国家的长笛专业教育中的不同之处,重新认识目前我们与国外的差距。国内外长笛专业教学进行对比与研究后笔者发现,国外音乐院校的招生考试比国内更为严谨,在教学原则与教学方法上,国外老师多为鼓励学生主动学习,建议学生自行寻找曲目,自己摸索演奏方法,同时在乐曲基本音乐框架中适当加入自己对作品的理解等。而国内的长笛专业教学在这方面略显不足。国外的教学则更多地培养学生如何正确演绎各类风格的乐曲,国内的教学也逐渐开始向此方向努力。国外的专业长笛教学很注重对学生合作能力的培养,除了管弦乐团的实践外,学生还频繁参加各类形式... 

【文章来源】：上海音乐学院上海市

【文章页数】：119 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论1 本文的选题原因及意义
    1 本文的选题原因及意义
    2 本论题的资料掌握情况
    3 本论题的研究状况
第一章 国内大学长笛专业教育发展沿革
    第一节 中国高等音乐教育发端之初的长笛教学
    第二节 建国初期不断探索的长笛专业教学
    第三节 改革开放后蓬勃发展的长笛专业教学
第二章 国内音乐学院长笛专业教学的比较
    第一节 上海音乐学院
    第二节 中央音乐学院
    第三节 星海音乐学院
    第四节 对上述院校教学方案的综合评价
    第五节 国内大学长笛专业教学现状探考
第三章 国外高等音乐院校长笛专业教学现状探考
    第一节 圣彼得堡音乐学院
    第二节 德国慕尼黑高等音乐学院
    第三节 巴黎高等师范音乐学院
第四章 国内外长笛专业教学的区别及值得借鉴之处
    第一节 招生
    第二节 教学年限与学时
    第三节 教学内容
    第四节 教学原则、目的与任务
结论
参考文献
附录
    1 国际长笛比赛曲目
    2 国内长笛教学常用曲目
    3 国内九大音乐学院的现任长笛专业教师简介
    4 国内九大音乐学院以及部分音乐院校长笛专业招生简章
    5 有关名词解释
    编后语


【参考文献】：
期刊论文
[1]巴赫《b小调长笛奏鸣曲》之诠释[J]. 杨亦兵.  人民音乐. 2009(07)
[2]欧洲长笛艺术发展历程（二）——西方管乐器系列研究之五[J]. 章滨.  黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2008(04)
[3]白俄罗斯长笛作品的艺术特点与演奏技法[J]. 涂琳.  民族音乐. 2008(04)
[4]长笛教学中应该注意的问题[J]. 孔彦夫.  乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2007(02)
[5]比较之后的反思——对长笛教学现状的思考[J]. 秦迅.  星海音乐学院学报. 2007(01)
[6]音乐家的摇篮——关于国立音乐院幼年班的研究[J]. 宋歌.  中央音乐学院学报. 2006(04)
[7]一路“吹”进柏林爱乐的中国女孩[J]. 王勇.  音乐爱好者. 2006(03)
[8]引导高雅艺术与通俗艺术的平衡发展——采访第一届北京尼柯莱国际长笛比赛名誉主席刘忠德[J]. 王晶,刘忠德.  人民音乐. 2006(03)
[9]近年来我国长笛音乐理论研究综论[J]. 高秦平.  黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2004(02)
[10]科勒《长笛练习曲Op.33》之理论研究长笛教材研究系列（之一）[J]. 章滨.  黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2003(03)

硕士论文
[1]论长笛的法国学派[D]. 扈斌斌.首都师范大学 2009
[2]德奥长笛学派的形成与研究[D]. 尹晶晶.上海音乐学院 2007
[3]论法国长笛学派对我国长笛演奏的影响[D]. 周佳音.上海音乐学院 2005



本文编号：3395316