以实践为导向的高校学前教育专业音乐课程体系改革探究

发布时间：2021-11-25 07:55

　　以实践为导向的高校学前教育专业音乐课程体系改革,主要包括确立实践教学目标、设置实践教学模块、合理设计实践教学环节、课内课外实践相结合等方面。为了满足未来社会对学前教育专业的要求,教育工作者应对以往的教学体系进行反思,建立起更适合社会需求的学前教育专业音乐课程体系。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
当前高校学前教育专业音乐课程教学中普遍存在的问题
    1. 重数量、轻质量
    2.重技能、轻实践
以实践为导向的课程体系
如何构建以实践为导向的课程体系
    1.确立课程实践教学目标
    2. 设置实践教学模块
    3. 合理设计实践教学环节
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高师院校学前教育专业音乐课程设置与整合探究[J]. 侯敏,王丽燕,李雪.  长春师范大学学报. 2015(12)
[2]学前教育专业音乐课程改革探索——以长江师范学院学前教育专业（艺体方向）为例[J]. 吴扬廷.  长江师范学院学报. 2012(02)
[3]学前儿童数学教育课程实践教学体系的构建[J]. 庄爱平.  开封教育学院学报. 2011(02)



本文编号：3517715