学前教育专业钢琴集体课教学探究

发布时间：2022-01-19 08:28

　　学前教育专业的培养对象是幼儿教师,要求学生要全方面发展,钢琴是必修课程,即兴伴奏是必须掌握的技能。近几年随着学前教育扩招,学生人数急剧增加,师资力量出现严重不平衡,这一矛盾给学生的钢琴学习带来一定影响。本文从创新教学模式、优化教学方式、提高钢琴伴奏能力三个方面就当前背景下如何提高教学效果,培养合格的幼儿教师进行探讨。 

【文章来源】：南方论刊. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、创新教学模式
    (一)节省资源,营造良性竞争氛围
    (二)形式多样,充分调动学生能动性
二、优化教学方式
    (一)课前感受,萌发兴趣
    (二)以“趣”施教,寓教于乐
    (三)循序渐进,合理选材
    (四)正确评价,适当表扬
    (五)以考促学,以好带差
三、提高钢琴伴奏能力
    (一)提高演奏技巧
        1.加强基本功训练。
        2.强调指法的运用。
        3.熟悉键盘。
    (二)准确把握乐曲风格
        1.分析乐曲。
        2.选用合适织体。
    (三)合理选配和弦


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育钢琴教学的改革和发展规划概览[J]. 王丹丹.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(01)



本文编号：3596542