浅谈高校视唱练耳教学中的互动学习

发布时间：2022-05-02 22:34

　　随着社会的不断发展,人们对高校的音乐教育越发重视,高校的音乐教育发展也随之水涨船高,其中,作为音乐教学基础之一的视唱练耳教学也受到了当下教师的关注。它的改革,对于培养学生的音乐素养有着极为重要的作用。然而,在当前的音乐教育中,视唱练耳教学还存在着很多的问题,因此,如何在高校的视唱练耳教学中培养当下学生的音乐素养,成为了目前教育工作者们急需考虑的问题。 

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【文章目录】：
引言
一、高校视唱练耳教学中互动学习的重要性
    （一）增强学生课堂的关注度
    （二）调动学生的能动性
二、视唱练耳教学中存在的问题
    （一）忽视学生综合能力的培养
    （二）对学生的主体地位不重视
    （三）忽视学生差异性
三、视唱练耳教学中互动学习的策略
    （一）培养学生的综合素养
    （二）尊重学生的主体地位
    （三）重视学生的差异性
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向民乐表演专业的视唱练耳教学实践研究*——问题溯源、解决策略与课例解析[J]. 程璐璐.  黄河之声. 2018(21)
[2]艺术院校作曲专业视唱练耳教学的探索与实践——集创作、表演、鉴赏于一体的教学设计[J]. 左佳.  音乐创作. 2018(10)
[3]学前教育专业的乐理与视唱练耳课程教学——以昆明高级技工学校为例[J]. 熊映垚.  艺术科技. 2018(08)
[4]音乐教育与“审美素质”培养的相关问题探讨——以“视唱练耳”教学为例[J]. 王婷婷.  合肥学院学报(综合版). 2018(03)



本文编号：3650090