以俄罗斯声乐教学为例探索我国高师声乐教学发展途径

发布时间：2017-10-11 14:03

  本文关键词：以俄罗斯声乐教学为例探索我国高师声乐教学发展途径

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【摘要】： 随着经济全球化的迅猛发展,文化、教育等多种领域都受到了冲击,各个国家都意识到,教育才是提高经济水平和国家综合实力的重要因素。随着我国高等教育规模的不断扩大,以及教育改革的不断深入,中国的高等音乐教育正面临着一场重大变更。如何解决在扩张中出现的各种问题,如何适应新形势下社会对声乐人才不断增长的需求以及更高的要求,成为了每个声乐教育工作者不得不思考的问题。 本文首先阐述了俄罗斯高等音乐院校声乐教学,并概括俄罗斯声乐教学特色。 然后,又简述了我国高等师范院校声乐教学的发展历程,又具体的从课堂声乐教学、声乐教学的特点和任务、艺术实践教学,我国高师声乐教学优劣等几个角度,系统的讨论了我国高等音乐院校声乐教学的当今现状。 接下来,作者以对比研究的手法就中国与俄罗斯声乐教学的现状进行比较。选择俄罗斯进行比较是因为其国家的声乐教育有很悠久的和系统而宏大的规模,在历史上也曾对我们国家的文化教育领域产生过深渊的影响,所以我国与俄罗斯在音乐教育上的交流是有其根深蒂固的历史和源源不断的。文章从两国各自的历史文化背景和声乐教学发展历程、教学理念、声乐课程设置、特色等方面进行对比分析。 高师的音乐教育区别于专业的音乐教育,改革开放社会各领域发生了翻天覆地的改变,人们的观念和价值取向也大大的更新。 最后作者从教学手段、教学内容、人才培养等几个不同的角度,对比俄罗斯的声乐教学,吸取经验,借鉴长处,对比不足,深入的阐述了作者自身对高等音乐院校声乐教学改革的思考与建议。
【关键词】：高师 声乐教学 中俄比较 改革思考
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J616-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 俄罗斯声乐教学简介8-11
• 1.1 俄罗斯声乐教学特色9-11
• 1.1.1 拥有完善、系统的练声曲目9
• 1.1.2 重视钢琴伴奏在声乐教学中的作用9-11
• 1.1.3 丰富多样艺术实践活动11
• 2 我国现今高师声乐教学概述及状况11-17
• 2.1 我国近现代声乐教学发展历程简述11-12
• 2.2 课堂声乐教学12-15
• 2.2.1 声乐教学的特点和任务13-14
• 2.2.2 声乐教学的基本内容14-15
• 2.3 艺术实践教学15-16
• 2.3.1 舞台艺术实践的重要性15-16
• 2.3.2 艺术实践教学与课堂教学的相互关系16
• 2.4 我国高师声乐教学优劣16-17
• 2.4.1 优点16-17
• 2.4.2 缺点17
• 3 中俄高师声乐教学之比较17-24
• 3.1 中俄教学理念之对比18-19
• 3.1.1 俄罗斯声乐教学理念18
• 3.1.2 中国声乐教学理念18-19
• 3.1.3 两国声乐教学理念差异分析19
• 3.2 中俄声乐教学课程设置比较19-21
• 3.2.1 俄罗斯声乐教学课程设置19-20
• 3.2.2 中国声乐教学课程设置20
• 3.2.3 两国声乐教学课程设置差异分析20-21
• 3.3 中俄教学大纲与教学测评的比较分析21-24
• 3.3.1 中俄教学大纲之比较21-23
• 3.3.2 中俄教学测评的比较23-24
• 4 对我国高师声乐教学改革的思考24-35
• 4.1 教学手段的改进和创新24-28
• 4.1.1 多媒体技术的运用24-25
• 4.1.2 提高钢琴伴奏在声乐教学中的地位25-26
• 4.1.3 加强实践活动在教学中的作用26-27
• 4.1.4 提高声乐教学的科学性27-28
• 4.2 教学内容的革新28-32
• 4.2.1 提高合唱在声乐教学中的地位28-29
• 4.2.2 课程设置29-31
• 4.2.3 教育方法的多样性-----非专业技巧的培养31-32
• 4.3 人才的培养32-35
• 4.3.1 师范性和专业性的内在统一32-33
• 4.3.2 因材施教33-34
• 4.3.3 注重学生个性培养34-35
• 结论35-36
• 参考文献36-38
• 致谢38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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本文编号：1012909