论音乐与美术学科的交跨——关于“音乐课程标准”中艺术融合观念的探索

发布时间：2017-11-12 14:00

  本文关键词：论音乐与美术学科的交跨——关于“音乐课程标准”中艺术融合观念的探索

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【摘要】：艺术教育处于教育神经中枢的敏感部位,素来快捷地反映着教育变革的理念。在后现代课程观念影响下,我国学校艺术课程正逐渐注重与文化及社会的联系,开放的、扩展的、整合的艺术课程设计已经成为当前艺术教育改革的一大趋势。由于文化的关联性以及人类"通感"这一神奇的生理与心理机能,使得音乐与美术之间有了破除学科壁垒的可能,也产生了对学科渗透的诸多探索。
【作者单位】： 淮阴师范学院音乐学院;
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 任何学科都有独立存在的价值。但同时,任何学科也都不是孤立的。随着社会的发展与认识的深化,综合的观念已深入人心。从教学心理学机制来看,综合课程可以发挥学习者的迁移能力,不同学科的内容相互强化,学习效果得到加强。《全日制义务教育音乐课程标准》:“认识音乐与姊妹艺

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