论钢琴启蒙阶段的音乐教学强化
本文关键词：论钢琴启蒙阶段的音乐教学强化 出处：《艺术百家》2013年06期 论文类型：期刊论文
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【摘要】：在日常钢琴教学工作中,不少老师、同学尤其是家长,总会向我们提起,为什么孩子对学习钢琴望而生畏呢?为什么孩子学过两三年钢琴后反而对钢琴兴趣淡化了呢?钢琴教学就是没完没了的技术训练加练习曲么?如何化解学生越来越强烈的枯燥感呢?笔者认为钢琴启蒙阶段的音乐教学必须强化,方能从根本上化解现存的这一系列问题。
【作者单位】： 山西省艺术职业学院;
【基金】：山西省科技厅软科学(项目编号:2013041068—04)阶段性成果之一
【分类号】：J624.1-4
【正文快照】： 一、钢琴启蒙阶段幼儿的音乐环境改革开放的中国,为中外交流提供了最大的便利。今天的钢琴学童如能接受正规的幼儿园训练,而如果幼儿园的老师也训练有素,那么孩子们在园内就会一定程度上接受到类似奥尔夫音乐教育思想和蒙台梭利教育原则的熏陶,当然了,未必是名词上的频繁讲说,
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