当代筝人创作能力培养探析

发布时间：2017-04-08 20:44

  本文关键词：当代筝人创作能力培养探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国传统筝乐的演奏习俗,通常以骨干音为演奏蓝本,再由主体在演奏过程中进行加花、变奏以及个性化的润饰成曲。这种带有即兴性质的演奏方式本身具有明显的创作成分,是创造力的一种体现,是筝乐创作的萌芽状态和雏形,亦是筝人在研习继承传统时不可或缺的核心内容之一。因此从传统筝人开始,亦可称之为创作者,他们在即兴“玩乐”中感受着初期创作实践的演奏体验。之后无论筝乐发展的每一个时期,筝人都在创作主体中担任着不容置疑的重要角色。当前,随着古筝事业的蓬勃发展,这种固有的音乐自主表达意识并未随之被大力唤醒,反而因为诸多原因一度疏离。筝人参与创作,有着绝对的先天优势,用恰当的方式启发培养筝人创作能力,不仅有助于演奏主体的自我抒发,给筝乐作品注入多维度的人文识别性,亦有助于在竞争日益激烈的局面中,突出个人特质,带动人才分流,更有助于促进技术性、艺术性、专业性高度统一的筝乐作品产生,使古筝事业朝更完善和多元化的方向迈进。
【关键词】：当代筝人 筝乐创作 演奏主体 即兴 创造力 培养
【学位授予单位】：四川音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J632.32
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 绪论6-9
• 第一章 当代筝人筝乐创作现状9-13
• 第一节 已有作品9-10
• 第二节 当代筝乐创作面临的一些困惑10-13
• 一、筝乐作品两极分化11
• 二、作曲家与筝人缺乏合作11
• 三、筝人创作热情有减弱迹象11-13
• 第二章 当代筝人创作筝乐的必要性13-15
• 第一节 筝人创作主观愿望13-14
• 第二节 当代筝人创作所具优势14-15
• 第三章 当代筝人创作所需先决条件15-19
• 第一节 创作的客观条件15-16
• 一、知识架构15
• 二、技能储备15-16
• 三、一定的作曲理论基础16
• 第二节 创作的主观意识16-17
• 一、音乐感知能力16
• 二、丰富的音乐想象力16-17
• 三、善于搜集情感材料，，表达对客观世界的感受17
• 第三节 多维度的文化艺术修养17-19
• 第四章 在教育实践中注重创作型筝人的培养19-23
• 第一节 提倡创新精神19
• 第二节 音乐创造教育19-20
• 第三节 各界合力20-23
• 结语23-24
• 参考文献24-25
• 致谢25

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