分析高校钢琴即兴伴奏课程的问题及对策

发布时间：2021-01-26 18:24

　　为全面提升高校钢琴即兴伴奏教学质量,就要积极剖析课程教学现状,寻找不足,提出解决措施。本文在解读高校钢琴即兴伴奏教学概念的基础上,结合当下高校钢琴即兴伴奏教学存在的主要问题,对相关优化对策作出分析与研究。希望与课程教师共同分享教学经验,推动教育教学改革进程,实现对高素质人才的有效培养。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校钢琴即兴伴奏的概念
二、高校钢琴即兴伴奏课程教学中存在的问题
    （一）学生的钢琴基础薄弱化
    （二）学生的和声基础薄弱化
    （三）不能为简谱音乐作品伴奏
三、对策分析
    （一）适当增加钢琴基本练习比重
    （二）创新教学方式
    （三）创新训练方法
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]民办高校钢琴即兴伴奏课程现状探究[J]. 李璐.  戏剧之家. 2019(11)
[2]应用型高校钢琴即兴伴奏教学改革思路和创新探索[J]. 吴启健.  当代音乐. 2018(12)
[3]高校声乐专业学生钢琴即兴伴奏课程探索[J]. 姚立姗.  智库时代. 2018(26)
[4]钢琴即兴伴奏对于音乐专业应用型人才培养的作用[J]. 王丽婧.  北方音乐. 2018(11)
[5]普通高校钢琴即兴伴奏课程的教学方法研究[J]. 张雅囡,张海波.  北方音乐. 2018(10)



本文编号：3001602