高职音乐表演专业“环式”课程体系创新探索——以声乐方向为例

发布时间：2021-02-12 15:16

　　课程体系作为育人的载体是实现教育最终目标的关键,国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案的通知》中提到:"经过5-10年左右时间,职业教育基本完成由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。"文章根据新时代职业教育总体要求与目标,依据相关的教育学原理,提出了高职音乐表演专业"环式"课程体系的观点,对高职声乐表演专业"环式"课程作了总体规划并尝试进行初步构建。 

【文章来源】：艺术教育. 2019,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职音乐表演专业课程现状
    （一）课程设置
    （二）教材使用
    （三）考核评价
二、“环式”理念确立与策略阐释
    （一）建构“环式”课程的必要性与贯通性
    （二）建构“环式”课程的原则和策略
        1. 定位人才培养目标,遵循社会发展规律
        2. 以“环式”课程改革为载体,实现学生就业目标
三、高职音乐表演专业“环式”课程体系初构
    （一）分层“环式”课程体系的构建及教学内容的改革
    （二）教学方法的改进
    （三）评价方法的改革
结语



本文编号：3031057