“诗化乐”与“乐化诗”——当代声乐课堂教学中“古诗新唱”模式探究

发布时间：2021-07-29 07:59

　　音乐与文学都是在长久历史发展中逐渐形成的艺术,虽然随着两者的不断发展分成了音乐界和文学界,但是两者依旧存在着非常紧密的联系,不管是古代还是现代的音乐与文学的发展都是如此,更是流传着"诗乐同源"的说法。 

【文章来源】：戏剧之家. 2019,(29)

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【文章目录】：
一、诗化音乐在声乐教学中的意义和学术价值
二、乐化古诗对古诗的传承
三、当代声乐教学课堂“古诗新唱”教学方法分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]诗化音乐 乐化诗歌——透过“音乐基本要素”分析“古诗新唱”多样教学的实践研究[J]. 郑小芸,应晓芳.  中国音乐教育. 2017(11)
[2]用音乐诗化人生——读《音乐漂流瓶》[J]. 王泉根.  中国教师. 2008(03)

硕士论文
[1]论舒曼中提琴与钢琴二重奏《童话场景》中“音乐诗化”的创作手法及演绎技巧[D]. 杨昕.中央音乐学院 2016



本文编号：3308939