互联网时代高校钢琴教学模式的重构探讨

发布时间：2021-10-01 05:24

　　在我国互联网信息技术高速发展形势下,高校只有依托网络信息平台、大数据技术等,对现有的课程教学内容、教学模式进行革新,才能有效推动专业课程教学的与时俱进。本文主要探讨运用网络化课程教学手段,开展高校钢琴课程教学,针对社会多元化、综合化人才培养的需求,进行钢琴教学情境创设、丰富课堂教学内容与形式,调动学生钢琴课程学习的积极性,引导学生不断强化钢琴曲目的重复练习,从而实现钢琴音乐课程教学质量的提升。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
一、互联网视域下高校钢琴教学的理念及特征
    (一)互联网技术在钢琴教学中应用的理念
    (二)互联网环境下高校钢琴教学的主要特征
        1. 推动钢琴课程教学、网络教学的融合
        2. 钢琴课程教学环节的开放化、参与化
        3. 钢琴教学形式的共享性、互动性
二、目前高校钢琴教学存在的不足与问题
    (一)钢琴课程教学理念过于传统陈旧
    (二)钢琴课程教学内容、教学方式单一化
    (三)钢琴课程教学缺乏互动交流与实践
三、互联网时代高校钢琴教学模式的改革创新与重构研究
    (一)利用多媒体教学与社交软件创新钢琴教育方式
    (二)借助“微课”等网络平台开展钢琴在线互动教学
    (三)整合网络资源进行钢琴理论、实践的融合教学
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校钢琴教学观的革新与重构[J]. 王宇婧.  艺术评鉴. 2018(03)
[2]新时期高校钢琴教学现状与对策分析[J]. 丁大水.  当代音乐. 2017(20)
[3]多媒体技术在大学生学习中的应用研究[J]. 郝迎英.  湖南城市学院学报(自然科学版). 2016(06)
[4]多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J]. 黄文曲.  黄河之声. 2016(13)
[5]多媒体技术在高校钢琴教学中的应用[J]. 张贺达,崔柳.  音乐时空. 2016(05)



本文编号：3417241