高师音乐教学法课程改革与学生创新思维培养

发布时间：2021-10-05 06:17

　　高等师范院校在教育教学、人才培养、社会合作、课程创新等方面都具有非常独特的发展方向和培育目标。教育发展的意义在于促进人的发展,提升学生在社会发展潮流中的综合素养。音乐教学则能够从课程体系的层面提升学生的音乐鉴赏能力和音乐表达技巧等专业化的素养。高师音乐课程是贯穿学业发展的整个过程,尤其是在职业生涯中,师范生技能中有几项重要的指标,就是音乐鉴赏能力、音乐表现技巧和审美情操。这说明,高师音乐教学法课程改革对于学生创新思维培养具有非常重要的探究意义,对于高师院校开展音乐教学、实施课程改革、探索音乐教学新模式具有借鉴作用。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2019,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高师音乐课程改革方向
    (一)理论课程与实践课程并进
    (二)必修课程与选修课程共建
二、高师音乐教学与创新思维培养的思考
    (一)挖掘音乐资源,引导探究思维
    (二)注重音乐科学理论与技巧指导
    (三)构建结果性与过程性并重的评价机制
三、结语



本文编号：3419166