基于音乐工作室的创业教学

发布时间：2021-11-27 23:08

　　在教学改革的过程中,创新创业教育已经成为当前教育的发展方向。在传统的教学模式下,是把理论和实践结合在一起的。但这种教学模式还是缺少针对性,无法为学生提供一个好的实训平台。尤其是音乐专业的学生,实训的平台和机会更少。为了解决这种现状,出现了一种全新的教学模式,就是基于音乐工作室的创业教学。本文将对基于音乐工作室的创业教学进行研究分析,并提出一定的建议。 

【文章来源】：黄河之声. 2019,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、以音乐工作室为依托创业教育的意义
二、基于音乐工作室的创业教学
    (一)提供实训平台
    (二)协同地方经济,组建培训中心,支持大创项目
    (三)基于互联网打造,创业典型
    (四)建立创业教育的孵化基地
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业院校基于项目课程的课例特征、课例开发目标和模式的探索[J]. 徐芬,郭永生.  现代经济信息. 2012(18)
[2]项目课程更适合职业教育教学的原因分析[J]. 辛岩.  中国科教创新导刊. 2011(13)
[3]专业课项目课程课例研制与实施的几个注意点——对《江苏省职业学校专业课项目课程课例研发指南》的理解与实践体会[J]. 刘兵兵.  江苏教育. 2010(27)
[4]浅谈高校学生工作室对大学生创业的孵化作用[J]. 宋洁,祝明杰.  长春理工大学学报(高教版). 2009(09)



本文编号：3523220