钢琴专业学生无旋律伴奏能力的培养与提高

发布时间：2022-01-24 08:55

　　无旋律伴奏是钢琴即兴伴奏的一个重要组成部分,也是钢琴伴奏的难点。从目前钢琴专业学生的实际学习情况看,学生对无旋律伴奏及综合型伴奏的掌握程度普遍不太好,究其原因,主要是学生对无旋律伴奏掌握得不够扎实、不够熟练,这也是造成学生钢琴即兴伴奏及综合型伴奏整体水平低下的根本原因。因此,培养与提高钢琴专业学生的无旋律伴奏能力意义重大,刻不容缓。文章旨在帮助钢琴专业的学生在学习的初始阶段,对钢琴即兴伴奏形成一个全面、正确的认识,使学生在学习过程中少走弯路,也更进一步为学生揭开钢琴无旋律即兴伴奏的神秘面纱。 

【文章来源】：艺术教育. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、无旋律钢琴即兴伴奏的含义
二、无旋律钢琴即兴伴奏的形式
    （一）以和声性织体作为伴奏
    （二）以复调性音乐作为伴奏
三、钢琴教学中培养学生无旋律伴奏能力的方法
    （一）低音与和弦式伴奏音型的结合
        1. 低音与相同节奏和弦式伴奏音型的结合
        2. 低音与不同节奏和弦式伴奏音型的结合
    （二）低音与分解和弦式伴奏音型的结合
    （三）低音与半分解和弦式伴奏音型的结合
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]钢琴即兴伴奏的四大要素[J]. 滕辉.  人文天下. 2019(08)
[2]论钢琴即兴伴奏中的模式研究[J]. 段小伟.  戏剧之家. 2018(04)
[3]钢琴即兴伴奏的弹奏与教学再探[J]. 张放.  北方音乐. 2016(07)
[4]浅谈钢琴即兴伴奏的研究[J]. 刘坚.  北方音乐. 2014(01)
[5]谈无旋律伴奏能力的培养与提高[J]. 何宁波.  中国校外教育(理论). 2008(04)



本文编号：3606286