斯蒂芬·G·雷兹《完全音乐理论教程》述评

发布时间：2022-10-04 17:20

　　《完全音乐理论教程》是目前美国茱莉亚音乐学院、伊斯曼音乐学院等几所顶尖音乐院校通用的音乐理论课程教材。该教材在一定程度反映了现阶段英美等国家音乐理论课程的教学模式。本文试图通过梳理这本教材的框架结构,归纳出与其相结合的教学活动的模式与特点,将之与国内音乐理论课程的教学模式进行对比,分析两者的优劣与特点,并提出其对我国音乐理论教学的思考与启示。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、《完全音乐理论教程》的框架体系
二、特点与优势
    (一)以“调性”思维为核心
    (二)根据18—19世纪音乐语言和写作规律安排和声课程
    (三)将旋律写作融入到各个章节
三、思考与启示
    (一)未涉及音乐基础原理相关知识
    (二)以器乐曲写作思维为主导
    (三)其他问题
    (四)对我国音乐理论教育的启示
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]正格进行至高无上 下属功能先抑后扬 关于传统和声及其教与学的断想之四[J]. 钱仁平.  音乐爱好者. 2008(12)



本文编号：3685447