浅析“互联网+”教育背景下高职表演艺术专业演唱教学方法的优化

发布时间：2022-11-06 10:46

　　本文通过对"互联网+"教育提出背景和内涵的阐释,及对高职学校表演艺术专业演唱教学现状分析,进行了"互联网+"教育背景下高职学校表演艺术专业演唱教学方法优化的思考,并提出了"互联网+"教育背景下高职学校表演艺术专业演唱教学方法优化中应注意事项。 

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【文章目录】：
一、“互联网+”教育提出背景和内涵
二、高职学校表演艺术专业演唱教学现状分析
三、“互联网+”教育背景下高职学校表演艺术专业演唱教学方法优化的思考
    (一) 把有利于教学的大量网络信息应用于教学中
        1. 发挥学生数量优势, 进行知识任务的派送
        2. 通过建立信息互联网平台把专业知识信息传送给学生
    (二) 利用互联网优化高职表演艺术专业演唱教学
        1. 师生之间建立qq群、微信群等信息联系平台
        2. 利用酷狗、QQ音乐软件、百度视频、抖音、cctalk等平台拓宽信息视野
四、“互联网+”教育背景下高职学校表演艺术专业演唱教学方法优化中应注意事项
    (一) 要避免学习中音视频不清
    (二) 要根据不同的演唱方法合理利用网络资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈声乐艺术指导在大学演唱教学中的重要性[J]. 颜景瑜.  黄河之声. 2020(09)
[2]互联网+背景下高职院校音乐教学模式创新探究[J]. 陈永海.  鸭绿江(下半月). 2020(02)

硕士论文
[1]互联网背景下“ VR+”声乐教育的研究与实践[D]. 吴霜.江西师范大学 2021



本文编号：3703364