声乐教学的多元化教学模式设计研究

发布时间：2022-12-18 09:44

　　在新时代新要求下,采用单一的教学模式已经难以满足现如今的市场需求,同时单一教学模式的使用容易使学生失去学习声乐兴趣,使得学生的声乐知识和技能的提升较慢,同时也无法充分挖掘学生在声乐方面的潜能。在开展声乐教学时,教师应将自己的教学模式与时代发展相结合,跟上时代发展潮流,促进教学模式多样化、多元化,丰富教学声乐教学的教学方式,努力促进学生融入到日常的教学活动当中,以促进学生对声乐学习的学习兴趣得到提升。本篇文章分析了声乐教学模式存在的问题,并针对其所存在的问题提出了解决措施,同时分析声乐教学中多元化教学模式的设计。 

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【文章目录】：
引言
一、声乐教学模式的发展现状及解决措施
    (一) 声乐教学教材内容单一
    (二) 教学模式过于老旧
    (三) 教师无法因材施教
二、声乐教学模式的设计
    (一) 情感体验教学模式设计
    (二) 文化修养教学模式设计
    (三) 数字化教学模式设计
    (四) 个性教学模式设计
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]声乐教学中多元化教学模式的设计[J]. 骆文湘.  北方音乐. 2017(22)
[2]基于多元化教学模式下的高校声乐教学[J]. 孙玮娜.  吉林省教育学院学报. 2017(11)
[3]新课改环境下的多元化声乐教学设计[J]. 许瑾.  北方音乐. 2017(05)
[4]基于多元化理念的高职学前教育专业声乐教学研究[J]. 邓颖贞.  柳州师专学报. 2014(06)
[5]多元化教学模式在声乐教学的应用思考[J]. 任占忠.  音乐大观. 2013(12)
[6]新时期多元化声乐教学模式的设计探究[J]. 谢红,郝宝珠.  河北师范大学学报(教育科学版). 2009(10)



本文编号：3721828