多元智能理论对钢琴教学的启示

发布时间：2023-08-26 01:43

　　多元智能理论是由美国哈佛大学心理学家和教育家霍华德·加德纳教授提出的,在教育界受到了广泛的重视,对教育教学产生了一定的影响作用,本文重点探讨在钢琴教学中,多元智能的发展性、组合性、差异性和多元性等特点对钢琴教学观念、教学内容、教学方式和教学评价等方面的所带来的启示,以及对钢琴教学有一定的促进作用和借鉴意义。

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【文章目录】：
一、对钢琴教学观念的启示
    （一）基础奠定阶段，忌急于求成
    （二）能力提升阶段，忌打压信心
二、对钢琴教学内容的启示
    （一）教学内容的选择和搭配
    （二）多元智能相结合，提高学习效率
三、对钢琴教学方法的启示
    （一）语言智能与音乐智能相结合是初级阶段的主要方法
    （二）其他智能的辅助作用
四、对钢琴教学评价的启示
五、结语



本文编号：3843708