“新媒体”语境下声乐教学面临的机遇与挑战

发布时间：2024-03-02 04:22

　　当"新媒体"不可避免地成为数字化教育时代的新语境,必将给声乐教学带来机遇:新媒体的"开放性"与"共享性"可给声乐教学提供海量资讯,打破教育屏障;"即时性"与"跨时空性"可带来最前沿信息,开拓学生视野;"互动性"与"自由性"可给声乐教学增添活力,充分调动学生的学习积极性;"碎片性"与"浓缩性"可拓展学习时间,提高学生学习效率。而挑战也与机遇并存:学生面对海量资讯,去粗取精、去伪存真难度大;网络"慕课""微课"难以满足个性化需求;"碎片化""快餐化"的学习方式难以构建完整的知识体系;一线声乐教师对新媒体的驾驭能力有限,对利用新媒体"心有余而力不足"。高校声乐教育要以学科特点为依据,抓住机遇,应对挑战,努力将信息技术融入教学模式创新中,以实现教学效益最大化。

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【文章目录】：
一、“新媒体” 的概念梳理及特征
二、“新媒体”给声乐教学带来的机遇
    (一) “开放性”与“共享性”可给声乐教学提供海量资讯, 打破教育屏障, 降低学习成本, 丰富教学途径
    (二) “即时性”与“跨时空性”可给声乐教学带来最前沿信息, 开拓学生的视野
    (三) “互动性”与“自由性”可给声乐教学增添活力, 充分调动学生的学习积极性
    (四) “碎片性”与“浓缩性”可拓展学习时间, 提高学生学习效率
三、“新媒体”给声乐教学带来的挑战
    (一) 学生面对海量资讯, 去粗取精、去伪存真难度大
    (二) 网络“慕课”“微课”难以满足个性化需求
    (三) “碎片化”“快餐化”的学习方式使得学生难以构建完整的知识体系
    (四) 一线声乐教师对新媒体的驾驭能力有限, 对利用新媒体“心有余而力不足”
四、新媒体语境下, 基于声乐教学现状的几点思考和建议
    第一, 声乐教学改革不能盲目、随大流。
    第二, 声乐学生要充分利用新媒体。
    第三, 声乐教师要抓住机遇, 更要迎接挑战。
    第四, 学校要引导声乐教学改革。



本文编号：3916328