对视唱练耳教学唱名法及其选择的思考

发布时间：2017-07-26 08:10

  本文关键词：对视唱练耳教学唱名法及其选择的思考

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【摘要】：关于音乐教育中采用何种唱名法的争议一直存在,引发争议的主要原因在于对唱名法认识的含混。唱名法在音乐生活中发挥着听、说、读、写的作用,具有音乐的"语言"的功能,听觉习惯和能力是唱名法内在的条件支撑,而唱名法的本质在于唱名思维方式这一核心。唱名法的选择要综合考虑学生的包括年龄、专业、已有的唱名法基础与习惯、以及视唱练耳课的长远规划与教学安排等因素,遵循听觉生理发展规律,因势利导、因材施教,尊重科学,以人为本。
【作者单位】： 星海音乐学院;
【关键词】： 视唱练耳教学 唱名法 唱名法功能 唱名思维方式 听觉生理
【分类号】：J613.1-4
【正文快照】： 引言选择或者采用什么样的唱名法对于大多数的音乐学习者而言,好像从未成为过问题——这似乎也由不得自己选择,因为他们所师从的老师早已替他们作了决定。然而对于视唱练耳教师,这却是一个时常需要面对的、不容回避的问题。从我国近代引入西方乐理及唱名概念后,自上世纪三十

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本文编号：575411